- 情感支持领域包括四个维度，即积极氛围、消极氛围、教师敏感度和 2024-07-08
- 教师在阅读活动中应鼓励幼儿大胆想象，在理解的基础上仿编故事，这是因为幼儿在早期阅读中具有何种学习规律 2024-07-08
- 以随意的涂鸦和线条“假装书写”，这属于学前儿童前书写行为习惯经验的 2024-07-08
- 让孩子在“玩中学、学中玩”，这说明前识字活动 2024-07-08
- 当幼儿面对线条画、图示、无意义字母和文字的时候，幼儿知道只有文字是成人可以阅读的，这表明幼儿已经获得了前识字核心经验范畴中的 2024-07-08
- 在洗手池上方，通过照片和简笔画的方式将七步洗手法的洗手步骤图呈现出来，来提示幼儿正确的洗手方法，这属于生活活动中的前识字环境的 2024-07-08
- 在阅读完一本图画书之后，教师引导幼儿说说自己是否喜欢所阅读的图画书，并说明原因，这是幼儿前阅读发展特点的 2024-07-08
- 从培养幼儿图画书阅读核心经验来说，阅读过程中宜提倡幼儿 2024-07-08
- 下列哪项是幼儿高质量读物的准则 2024-07-08
- 幼儿不撕书、不乱扔书，会整理图书，这表明幼儿形成了良好的 2024-07-08
- 一名六岁的幼儿看到晚上的满月时说道“月亮圆圆的，像一个大皮球”，看到月牙时说道“月亮弯弯的，像一艘小船”，这表明该幼儿已经获得了文学作品语汇经验中的 2024-07-08
- 文学语言学习的第一步，是要理解与运用文学作品中的 2024-07-08
- 在听完故事《春天的电话》后，教师请幼儿想象一个新的动物形象，设想它们的对话内容，这是在发展幼儿的 2024-07-08
- 在一次手工活动中，教师要求幼儿回家和爸爸妈妈共同制作红灯笼，并和爸爸妈妈讲述制作的步骤和方法，这属于说明性讲述环境创设中的 2024-07-08
- 下列哪一特征体现出说明性语言的特点 2024-07-08
- 教师在自由或区域活动时与孩子聊聊正在做的事，这属于非正式叙事性讲述活动类型中的 2024-07-08
- 儿童最早的叙事是对事件中有关的人、事、物进行命名，这表明儿童最早掌握的词汇主要是 2024-07-08
- 在进行“晴天好还是雨天好”的辩论活动中，一位幼儿在辩论时用到“如果”这个词，“如果下雨就不能出去玩了”，幼儿用到的辩论方法是 2024-07-08
- 不仅是培养学前儿童批判性思维的基石，还是学前儿童语言综合能力的高级形式的是 2024-07-08
- 学前儿童谈话活动中首要核心经验是 2024-07-08
- 在一种没有“对错”和统一标准的环境中进行，儿童能够充分地表达想法，这体现了谈话活动的哪一特征 2024-07-08
- 在一个语言活动目标中出现“复述”、“说出”、“表达”等词时，这类活动目标属于 2024-07-08
- 儿童学习早期阅读与读写的关键期是在 2024-07-08
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确了幼儿以下哪种领域学习与发展的目标要求 2024-07-08
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