- 认为世界由土、火、气、水四者组成的学派是2021-11-06
- 形成知识的根本方法是2021-11-06
- 试述加德纳多元智能理论对我国幼儿教育的启示。2021-11-07
- 简述蒙台梭利的儿童观。2021-11-07
- 简述朱熹的“小人之学”。2021-11-07
- “五步探究法”2021-11-07
- “希尔积木”2021-11-07
- 斯巴达幼儿教育2021-11-07
- “五指活动”2021-11-07
- 卢梭的自然主义教育理论主要体现在2021-11-07
- 1991年,日本文部省制定了战后第三次学前教育振兴计划,将保育的重点放在2021-11-07
- “恩物”的设计者是2021-11-07
- 提出“开发教育方法”的教育家是2021-11-07
- 认为“儿童与成人不应有重要区别,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成人化了”。这种观点的理论基础是2021-11-07
- “习惯成自然”这句谚语,在西方渊源于2021-11-07
- 儿童从小就在家庭里或犹太会堂中接受严格的教育,学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是2021-11-07
- 新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是2021-11-07
- “与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”提出这一主张的教育家是2021-11-07
- 以下属于老解放区单位所属托儿所的是2021-11-07
- 中国第一个乡村幼儿园的创办者是2021-11-07
- 南京鼓楼幼儿园实验活动中更主要的是2021-11-07
- 以下属于英国传教士在中国创办的学前教育机构是2021-11-07
- 中国更早的公立学前教育机构是2021-11-07
- 主张儿童教育目的“明人伦”的教育家是2021-11-07