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- 简述开展教学设计的意义。 2024-12-13
- 简述最近发展区在教学设计中的作用和意义。 2024-12-13
- 简述元认知在学习中的作用。 2024-12-13
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- 教学测量与评价的作用主要表现在对教学后学生达到的教育目标进行测量和评价。 2024-12-13
- 教学内容的结构化是促进认知结构形成的有效教学策略。 2024-12-13
- 学习目标能指引学生学习，提供学习定向，培养学生的自学能力。 2024-12-13
- 场独立性风格的学生偏爱非分析的、整体的知觉方式，喜欢有严密结构的教学方法。 2024-12-13
- 整合化的建构主义理论促进了教学设计理论的发展与完善。 2024-12-13
- 心理定势一方面可以提高人们对一些常规性的问题解决的效率，另一方面不利于人们创造性地解决问题。 2024-12-13
- 学习策略就是具体的学习方法。 2024-12-13
- 教育心理学认为概念同化方式是小学生掌握概念的主要方式。 2024-12-13
- 学习与教学一方面是可以明确区分的两种不同性质的活动，另一方面又是同处于一个教学活动之中紧密联系的活动。 2024-12-13
- 教师威信的形成取决于一系列的客观因素。 2024-12-13
- 规则学习的主要方式包括规则的 2024-12-13
- 教学测量与评价的原则包括 2024-12-13
- 学习目标陈述的原则主要有 2024-12-13
- 史密斯等人提出的教学设计过程模式包括 2024-12-13
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