- 简述目标效能评价的假定和一般逻辑。2022-11-06
- 简述德育管理的特点。2022-11-06
- 简述学校财务分析必须坚持的原则。2022-11-06
- 简述系统科学的基本原理。2022-11-06
- 简述人际关系理论的主要观点。2022-11-06
- 学校教育科研管理运行机制2022-11-06
- 课程实施2022-11-06
- 评价指标2022-11-06
- 德尔菲法2022-11-06
- 教师专业发展2022-11-06
- 中小学校长属于国家公务员的国家是2022-11-06
- 英国中小学校长聘任完全实行市场化,负责校长聘任的机构是2022-11-06
- 儿童最基本的教育发生在2022-11-06
- 学校文化的核心层是学校2022-11-06
- 对学校进行区别的最精炼的载体是2022-11-06
- 经过各级各类学校收集、加工和整理后,能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称是2022-11-06
- 在学校内部由于食物中毒、药物滥用以及传染病等问题而发生的对师生身体和心理健康造成伤害的事故,称为2022-11-06
- 对学校教育科研过程的科学性程度做出评估,同时审视教育科研的成果,对研究目标的实现程度做出价值判断的活动,称为2022-11-06
- 中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成,但人是具有个体差异和多变性的,教学管理要因时制宜,根据情况进行必要的调整。这体现了教学管理的2022-11-06
- 校本课程开发经营管理模型的代表人物是2022-11-06
- 在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程,称为2022-11-06
- 德育管理系统内部在管理职权上的管理职位级数,称为2022-11-06
- 学校教育活动的基本单位是2022-11-06
- 教育行政部门为解决某些地区,特别是农村地区教育发展与师资严重不足矛盾,而聘用一部分适合任教的公民到学校教学的制度是2022-11-06