一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

　　1、领导科学的研究对象是（      ）

　　A.领导活动 B.领导关系

　　C.领导者 D.领导环境

　　2.领导科学在我国建立于（      ）

　　A.20世纪30年代 B.20世纪50年代

　　C.20世纪80年代 D.20世纪90年代

　　3.领导的社会属性是指（      ）

　　A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约

　　B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要

　　C.领导活动体现为统一的意志和权威

　　D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的

　　4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是（      ）

　　A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者

　　B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者

　　C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源

　　D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系

　　5.领导职能是从事领导活动的基本（      ）

　　A.任务 B.保障

　　C.目标 D.前提

　　6.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为（      ）

　　A.分层领导原则 B.权责一致原则

　　C.管理幅度原则 D.集中领导原则

　　7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是（      ）

　　A.以人为本 B.以物为本

　　C.以事为本 D.以权为本

　　8.新时期衡量领导干部政绩更根本的标准是（      ）

　　A.上级意志 B.发展速度

　　C.经济总量 D.群众满意度

　　9.决策是领导过程的中心环节。领导决策的实质是（      ）

　　A.谋划思路 B.制定方案

　　C.选择方案 D.论证方案

　　10.现代领导决策的重要特点是（      ）

　　A.经验支撑，精英主导 B.与既得利益集团博弈

　　C.决策与执行一体化 D.谋、断分离，外脑辅助

　　11.“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（      ）

　　A.人才遍地都是 B.识别人才之难

　　C.领导者识才能力低 D.领导者错识人才难免

　　12.拿破仑曾说：“没有无用的士兵，只有无能的将军。”由此可见（      ）

　　A.领导用人很困难 B.士兵比将军更重要

　　C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用 D.士兵都很优秀

　　13.“一把钥匙，开一把锁”，这提醒领导者在开展思想政治工作时要（      ）

　　A.采取具体问题具体分析的方法 B.使用群众运动的方法

　　C.学会循循善诱的方法 D.采取思想动员的方法

　　14.在同一个组织系统中领导层次和领导幅度之间的关系是（      ）

　　A.正比关系 B.非相关关系

　　C.相关关系 D.反比关系

　　15.很多单位出现“一把手”腐败，从领导体制上看，主要原因是（      ）

　　A.经费太多 B.权力过分集中

　　C.权责不对等 D.个人修养太差

　　16.领导者政治人格的核心内容是（      ）

　　A.领导权力 B.领导观念

　　C.政治纪律 D.政治责任感

　　17.古语云：书到用时方恨少，事非经过不知难。这表明领导者提高素质的重要方法是（      ）

　　A.教育和培训 B.学习和实践

　　C.探索和创新 D.反思和总结

　　18.领导者在处理事务中坚持一分为二、对立统一的方法，属于（      ）

　　A.系统思维方法 B.头脑风暴法

　　C.辩证思维方法 D.战略思维方法

　　19.领导工作中经常使用的“解剖麻雀”的方法，属于（      ）

　　A.普遍调查 B.典型调查

　　C.抽样调查 D.随机调查

　　20.所处理事务复杂多变、领导者对情况不甚清楚，而下属熟悉情况且精明能干。这时领导者应该采取的授权方式是（

　　A.刚性授权 B.惰性授权

　　C.弹性授权 D.模糊授权

　　21.领导工作中，协调关系的基础是（      ）

　　A.目标 B.公正

　　C.及时 D.利益

　　22.形成一种优良的领导作风不可能一蹴而就，克服一种不良的领导作风也不容易立竿见影。

　　这句话揭示了领导作风具有（      ）

　　A.稳定性 B.历史性

　　C.现实性 D.主导性

　　23.有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了（      ）

　　A.教条主义作风 B.形式主义作风

　　C.享乐主义作风 D.经验主义作风

　　24.以了解领导绩效高低的原因为目的的考评是（      ）

　　A.监督性考评 B.鉴定性考评

　　C.诊断性考评 D.评价性考评

　　25.选才用人是领导者的一项重要职能，因此，领导用人情况应该成为领导绩效考评的重要内容。用人绩效主要指（

　　A.用人的公正和有效 B.用人的安全和稳定

　　C.用人的程序和方法 D.用人的理念和原则

　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　26.生产的高度社会化和现代科学技术的发展，使领导活动呈现出以下发展趋势（         ）

　　A.决策工作专门化 B.领导主体集团化

　　C.领导方式民主化 D.领导方法科学化

　　E.领导关系功利化

　　27.领导者对待人才的正确态度是（         ）

　　A.爱才之心 B.举才之德

　　C.求才之渴 D.嫉才之能

　　E.容才之量

　　28.在领导体制改革中，组织机构设置的原则包括（         ）

　　A.部门利益原则 B.职能导向原则

　　C.目标一致原则 D.适应环境原则

　　E.高效统一原则

　　29.从思想政治工作的角度看，下列属于公民素质教育内容的是（         ）

　　A.理想教育 B.法制教育

　　C.爱国主义教育 D.道德教育

　　E.形势与政策教育

　　30.追踪决策的特点是（         ）

　　A.回溯分析 B.非零起点

　　C.双重优化 D.不计成本

　　E.及时反馈

　　三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　31.当代领导的基本职能。

　　32.领导者树立人才观念的基本要求。

　　33.领导者保持心理健康的基本要求。

　　34.领导艺术的特征。

　　35.领导作风建设的意义。

　　四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　36.领导者科学决策的基本程序。

　　37.领导者开展调查研究的方法。

　　五、案例题（本题15分）

　　38、失街亭

　　公元前228年，诸葛亮为实现统一大业，亲率大军北伐曹魏，突袭祁山（今甘肃），任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭（今甘肃秦安县东北），并一再告之要“戒之！戒之！”。马谡到达街亭后，自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋，且久为参军，刚愎自用地认为“居高临下，势如破竹，置死地而后生，将大军布于山上正是致胜之秘诀”。故不顾副将王平的再三劝阻，违背诸葛亮的部署，舍水源上山扎营。魏国派大将张邰进军街亭，察马谡含水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，纵火烧山，大破蜀军，蜀军溃败。马谡弃山而逃，街亭失守，战局骤变，迫使诸葛亮大军退回汉中。诸葛亮总结此战失利教训，痛心疾首：“用马谡错矣。”遂强忍悲痛，下令将马谡革职入狱，斩首示众，并以用人不当为由自贬三等，同时擢升王平为讨寇将军。马谡在临刑前致书诸葛亮：“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我虽死无恨于黄泉之下也。”斩首之时，诸葛亮老泪纵横，汉中蜀军将士亦无不垂涕。后人有诗曰：“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。”

　　请运用领导科学的有关知识，分析上述材料。

　　提示：（1）分析蜀军街亭失守的原因。

　　（2）该案例给予现代领导的启示。