《谏太宗十思疏》

　　本课主要考核点是：记忆魏征所处的时代背景；识记魏征在历史上的地位和主要成就；解释文中出现的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义；结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；解释文中的疑难词语；归纳文章的中心论点和分论点，简要说明这些论点之间的内在联系；结合有关段落，简要说明文中所运用的对比论证法，识别其中构成正反对比关系的重要词语；认知文中的比喻句，说明其比喻意义；识别文中的排比句和对偶句，简要说明它们的作用。

　　这是一本奏疏，属议论文体。魏征进呈这本奏疏是为了劝说唐太宗居安思危，戒奢以俭，历行“十思”。作为一篇议论文，它的中心论点是：要想使国家长治久安，君王必须努力聚德义。构成这一论点的内逻辑是：只有居安思危，戒奢以俭、厉行“十思”方能“积其德义”；只有“积其德义”，方能深得人心；只有深得人心，方能“垂拱而治”。这些观点，见识深刻，在今天仍具有借鉴意义。故此，对本文的学习要注意把握好修辞手法的运用。

　　（l）比喻：文中比喻句不少。例如用木茂固本与流长浚源，比喻国泰须积德；用水能载舟也能覆舟，比喻民众能安国也能覆国；用“江海下百川”比喻君王必须谦和虚心，这些比喻形象生动，有些已经成为千古名句。

　　（2）排比：文中的排比也是非常重要的修辞类型。这些排比句主要用于多种事物的类比与列举。如：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者积其德义。”“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不积而思国之安。”“就是排比句用于多种事物的类比，而列举”十思“内容的句子和”智者尽其谋，勇者竭其力，仁者插其惠，信者效其忠“，则是排比句用于多方面内容列举的。

　　（3）对偶：文中的对偶句使文章朗朗上口，富有节奏感和表现力。对偶的类型有。语意反复的强调，如：“当神器之重，居域中之大”，“伐根以求木茂、塞源而欲流长”等；语意的相反相成，如：“善始者实繁，克终者善寡”，“在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以做物”，“竭诚则吴越为一体，做物则骨肉为行路”等。

　　《朋党论》

　　本课主要考核点是：记忆欧阳修所处的时代背景；识记欧阳修在历史上的地位和主要成就；解释文中出现的常见实词主要是解释其中古今意义有所不同的词语辩识；结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；解释文中的疑难词语；结合时代背景，理解欧阳修写这篇文章的意图；归纳文章的中心论点和段落大意，简要说明中间三段的不同论证着眼点；认知文章全文运用对比论证法，识别各段落中体现的对比关系的重要词语。

　　本文是一篇议论文。欧阳修写这篇文章的主要意图是为澄清

　　朋党之说，希望君王能辨别真伪，权衡是非，退小人之朋，用君

　　子之朋，从而达到维护、支持革新派的目的。