Ⅳ：有关说明和实施要求：

　　一、关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

　　在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次的要求，它们的含义是：

　　1、领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明和阐述。

　　2、掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。

　　3、重点掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。

　　二、自学教材

　　本课程使用教材为：《化学工艺学》，刘晓勤主编，化学工业出版社，2010年版。

　　三、关于命题和考试的若干规定

　　1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖每章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

　　2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%，“掌握”40%，“熟练掌握”为40%。

　　3、试题难易程度为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

　　4、本课程考试试卷可能采用的题型有：名词解释、单项选择题、改错题、填空题、计算题及问答题等类型（见附录题型示例）。

　　5、考试方式为闭卷笔试，评分采用百分制，60分为及格。

　　四、对社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

　　3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

　　4、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

　　5、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

　　6、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

　　附录　题型举例

　　一、选择题

　　如：裂解原料（　）可获得较高的乙烯产率。

　　A.特性因素低

　　B.氢含量高

　　C.关联指数大

　　D.环烷烃含量高

　　二、填空题

　　如：用（　）作为乙苯脱氢反应稀释剂的优点很多，对于催化剂来说可以抑制结焦并促进消碳。

　　三、名词解释

　　如：芳烃潜含量

　　四、改错题

　　如：在合成氨生产中，对于氨合成塔的设计通常考虑使其外筒承受高温，内件承受高压。

　　五、问答题或论述题

　　如：裂解气在净化之前需要进行压缩，阐述工业上为什么采用多级压缩工艺？

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