课程名称：电视文艺节目创作

　　课程代码：4908

　　第一部分　课程性质与设置目的

　　一、课程性质与特点：

　　电视文艺节目创作是高等教育自学考试广播电视编导（本）专业的一门专业课程。本课程注重对电视节目娱乐的类型、制作规律、经营技巧、经典案例进行分析讲解，注重电视娱乐节目的商品属性，对其运行过程中的管理操作、市场营销等问题进行探讨，以期达到学以致用的目的。

　　二、课程目标与基本要求：

　　通过本课程的学习，目的是使学生掌握电视文艺节目创作的基本知识、基本方法和基本技能，在掌握电视文艺学科理论的基础上深入理解构成电视文艺节目创作的相关元素以及各种元素的组成原则，懂得如何操作实施各种类型的电视文艺节目，并运用各种艺术手段有效地完成电视文艺节目的创作目标，能够创作出符合编导意图的电视文艺作品。

　　三、与本专业其他课程的关系：

　　本课程是广播电视编导专业的必修课，学习本课程要求学生掌握电视文艺编导的理论知识。

　　第二部分　课程内容与考核目标

　　第一章　娱乐改变了电视

　　一、学习目的和要求

　　电视已经有了近70年的历史，其中的娱乐节目更是为广大观众喜闻乐见。通过本章的学习，使学生了解电视娱乐节目的发展源流，从宏观角度理解它对电视产生的深远影响。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）娱乐节目考（重点）

　　识记：“娱乐”的含义及出现年代、狭义的娱乐节目

　　（二）娱乐节目带来的方方面面（次重点）

　　理解：中国娱乐节目兴起的原因

　　中国娱乐节目对电视的影响

　　（三）国外节目娱乐节目掠影（重点）

　　理解：美国娱乐节目发展历程

　　中国娱乐节目发展历程

　　第二章　游戏娱乐节目

　　一、学习目的和要求

　　游戏娱乐节目是电视娱乐节目的重要类别，在电视屏幕上掀起了强有力的收视浪潮。通过本章学习，使学生了解娱乐游戏节目的类型及自身的发展特点。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）游戏娱乐节目概述（重点）

　　识记：游戏娱乐节目的分类及其含义

　　理解：中国益智类节目的发展轨迹及其特点

　　综艺类节目的两大构成要素

　　应用：分析《非常6+1》中的综艺和游戏元素

　　（二）游戏娱乐节目特点（重点）

　　理解：益智类节目的特点

　　游戏类节目的特点

　　电子游戏类节目的特点

　　（三）游戏娱乐节目的经营（次重点）

　　理解：中国益智类游戏节目的经营策略

　　第三章　赛季节目

　　一、学习目的和要求

　　通过本章学习，掌握竞赛类节目在中国的发展历程和特点，能够独立完成一台竞赛节目的编排。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）赛季节目概述（次重点）

　　识记：赛季节目的涵义、影响节目可视性的七种元素

　　（二）赛季节目的特征（重点）

　　理解：赛季节目的特征

　　（三）多姿多彩的赛季节目（一般）

　　理解：中国赛季节目的种类及其代表栏目

　　应用：策划一台知识竞赛，竞赛内容自定

　　第四章　电视晚会

　　一、学习目的和要求

　　电视晚会是中国特有的娱乐现象，和大众的关系非常密切。通过本章学习，使学生了解电视晚会的类型和特征，重点分析春节联欢晚会的经验，培养学生策划晚会的能力。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）电视晚会概述（重点）

　　识记：电视晚会的三要素

　　理解：电视晚会的发展历程

　　（二）电视晚会特征（次重点）

　　理解：电视晚会特征

　　应用：策划一台元旦晚会，注意晚会的内容和形式

　　（三）电视晚会类型（一般）

　　理解：电视晚会的类型

　　春节联欢晚会的主要特点

　　第五章　“真人秀”类娱乐节目

　　一、学习目的和要求

　　真人秀“节目在新千年开始大量进入人们的视野，有鲜明的个性。通过本章学习，使学生了解”真人秀“节目的特征和类型，对这类节目有清晰的认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）“真人秀”节目概述（次重点）

　　识记：中外电视上的第一个“真人秀”节目、真人秀节目含义

　　理解：如何看待“真人秀”节目

　　（二）“真人秀”节目形态特征（重点）

　　理解：“真人秀”节目形态特征

　　完成“真人秀”的十个条件

　　（三）“真人秀”节目类型说（次重点）

　　理解：“真人秀”节目的类型

　　（四）国产“真人秀”节目概述（一般）

　　理解：中国“真人秀”节目的出路

　　第六章　娱乐资讯与娱乐谈话类节目

　　一、学习目的和要求

　　电视娱乐资讯节目的兴起是与中国电视制作机制的转变相伴而生的。通过教学，使学生了解娱乐资讯与娱乐谈话类节目的区别和联系，娱乐谈话类节目的特点和类型及发展趋势。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）娱乐资讯节目（次重点）

　　理解：娱乐化的新闻资讯节目与娱乐的资讯节目有什么差别

　　娱乐资讯节目的特点

　　娱乐资讯节目的发展空间

　　（二）娱乐谈话类节目（重点）

　　识记：娱乐谈话类节目涵义及其组成要素

　　理解：脱口秀节目的特点

　　明星访谈节目的特点

　　交友访谈节目的特点

　　主持人应该具有的素质

　　第七章　剧情类节目

　　一、学习目的和要求

　　剧情类节目是电视娱乐节目的“高地”，有独特而复杂的体系，发展的较为成熟。通过教学，使学生了解七个类别的电视剧类节目，掌握情景喜剧的发展历史，熟悉中国的情景喜剧特点。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）剧情类节目的“娱乐性”概述（次重点）

　　识记：中国电视剧诞生的标志

　　理解：中国电视剧“娱乐性”的发展轨迹

　　（二）“娱乐”电视剧的基本类型（重点）

　　识记：“娱乐”电视剧的基本类型、都市言情剧

　　理解：都市言情剧成功的因素

　　武侠剧特有的娱乐因素

　　如何看待戏说历史剧

　　（三）国内的情景喜剧和肥皂剧（重点）

　　识记：情景喜剧、中国情景喜剧的实践者

　　理解：情景喜剧的特征

　　应用：分析《武林外传》中的情景喜剧特征

　　（四）“娱乐”电视剧的经营（一般）

　　理解：中国的“娱乐”电视剧应如何经营

　　第八章　儿童电视节目和体育娱乐节目

　　一、学习目的和要求

　　通过教学，使学生了解儿童电视节目和体育娱乐节目的相关知识，掌握电视娱乐节目和儿童的关系。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）儿童电视节目的特征（重点）

　　理解：儿童电视节目的特征

　　应用：策划一台初中生的毕业晚会

　　（二）体育娱乐节目的类型（重点）

　　理解：体育娱乐节目的三种类型

　　第九章　经营电视娱乐节目

　　一、学习目的和要求

　　娱乐节目的制作和经营是目前电视节目生存和发展过程中面临的重要问题。通过教学，使学生了解国外先进的电视经营经验，从而对中国娱乐节目的走向进行思索。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）电视节目经营概述（次重点）

　　理解：电视活动中经营方式的划分方法

　　中国娱乐节目主要的生产模式

　　（二）全球视野下的娱乐节目经营体制（重点）

　　理解：了解欧美日本的娱乐节目经营体制

　　中国电视经营体制的弊病

　　（三）娱乐节目的出路-经营品牌（重点）

　　识记栏目的品牌经营

　　理解：栏目品牌经营的过程

　　（四）娱乐节目的编排（次重点）

　　理解：常见的娱乐节目的编排方式

　　第三部分　实践环节

　　本门课程是一门实践性很强的课程，前面所列知识点均要运用于实际操作过程中，能力层次要求“应用”的部分内容便是实践操作的纲要，实践环节是综合性环节，是在学习理论知识和技术、技巧后锻炼实际动手能力的重要环节，同时也是加深理解理论的重要手段，二者相辅相成。学员在实践过程中，要充分利用所学知识，认真完成实践环节，多实践，多动手，多观察，多体会，多总结。实践环节应贯穿于整个学习过程中。

　　第四部分　有关说明与实施要求

　　一、考核目标的能力层次表述

　　本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

　　二、指定教材

　　《电视娱乐节目新论》  韩青、郑蔚编著  中国广播电视出版社  2005年版

　　三、自学方法指导

　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。

　　2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。

　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。

　　4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好的理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

　　四、社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。

　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中存在不同难度的试题。

　　8、助学学时：本课程共6学分，建议总助学课时不少于108学时，学时分配如下：

　　五、关于命题考试的若干规定

　　1、本课程为实践考核课程，本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。考核的宗旨是考核学员对本门课程知识点在实践中的运用能力。

　　2、本课程考核采用部分笔试（名词解释、简答题、论述题、创作题等）与现场分析电视节目作品或对个人创作的电视节目作品现场答辩等方式进行考核。

　　3、考核采用百分制评分，60分为及格。

　　六、题型示例（样题）

　　（一）名词解释

　　情景喜剧

　　（二）简答题

　　看一段视频，结合视频具体说明主持人应具有哪些素质

　　（三）论述题

　　看电视剧片段，阐述你怎样看待“戏说”类历史剧。

　　（四）创作题

　　策划一个庆祝国庆的文艺晚会。（利用视频资料编辑一个段落，回答教师提问）