本大纲对应教材版本为：《公共关系心理学》，秦启文主编，北京师范大学出版社，2017年版。

29657　　公共关系心理学      　南京师范大学编（2022年）

Ⅰ  课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《公共关系心理学》是一门应用型的心理学科，主要研究公共关系领域中的心理现象及其心理活动规律。本课程是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（本科）的一门专业课程，其任务是使应考者系统学习公共关系心理学的基本知识，了解公共关系心理学的基本概况，掌握公共心理、公共关系心理和组织团体心理的基本理论，并能将所学理论运用于社会生活实践，为公共关系心理学知识的普及和公共关系人才的培养打下良好的基础。

二、课程目标（评价目标）

本课程共有十一章：绪论，总体概述公共关系心理学的学科性质、研究对象、研究价值和研究原则；第一、二、三章论述公共关系主体，第四、五、六、七、八章论述公共关系客体；第九和第十章探讨公共关系媒介。

本课程的基本要求是：

1.了解公共关系心理学的研究对象、研究价值和研究原则等学科概况；

2.理解并掌握组织形象的观念、组织领导的形象心理与群体心理。

3.理解并掌握公众的心理特点、公众的角色及社会心理、公众的心理效应和心理变化以及公众心理的引导与沟通。

4.理解并掌握传播关系与传播范式、传播心理与传播策略。

三、与相关课程的联系与区别

公共关系心理学是在公共关系原理和普通心理学基础上发展起来的交叉学科。因此，本课程的前修课程一般包括公共关系学、基础心理学和社会心理学等。

Ⅱ  课程内容与考核要求

绪 论

一、学习目的与要求

通过本章学习，理解并掌握公共关系的含义和基本特征，了解公共关系心理学的研究对象，理解公共关系心理学的学科性质和研究方法。

二、考核知识点与考核要求

（一）公共关系心理学的起源、学科性质与特征、研究对象，公共关系心理学与相邻学科的关系

识记：①公共关系心理学的学科性质；②公共关系心理学的研究对象；③公共关系心理学的特征。

领会：①公共关系心理学的起源；②公共关系心理学与邻近学科的关系。

（二）公共关系心理学的研究价值

领会：①研究公共关系心理学的研究价值。

（三）研究公共关系心理学的原则和方法

识记：①观察法；②调查法；③实验法；④案例法；⑤文献法。

领会：①实践性原则；②科学性原则；③系统性原则；④创新性原则。

三、本章关键问题

公共关系心理学的研究对象和特征；公共关系心理学的研究方法。

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