面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方

2018年12月14日来源：自考365 字体：大小打印

面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（　）。
A.手语交流法
B.口语交流法
C.全面交流法
D.图片交流法

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【正确答案】

【答案解析】

早期康复教育工作者采用了新的方法——全面交流法。这种方法要求在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童可以多感觉、多渠道地接收信息。参见教材P61。
本题知识点：听觉障碍儿童心理行为特征及早期干预,

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