王老师的教育行为符合学前儿童智育的实施原则。在学前儿童智育工作中应遵循以下基本原则：
（1） 专门的教育教学活动与实际生活相结合。材料中王老师以蜗牛为主题展开一系列的教育活动，让幼儿运用感官去直接感知事物，让他们在动手中动脑。
（2） 教师的引导与学前儿童的探索相结合。材料中王老师与幼儿一起围绕“蜗牛吃什么”“怎么睡觉”等问题一起查资料，分享资料等。激发了幼儿的好奇心，促进了幼儿的主动探索能力。
（3） 知识的获得与能力的培养相结合。材料中王老师没有直接告诉幼儿们蜗牛的生活习性，而是让幼儿们主动去查资料，进行讨论。在引导幼儿认识周围环境、丰富学前儿童的知识经验的过程中，注意到了幼儿动手动脑解决问题能力的培养。
（4） 智力因素与非智力因素的培养相结合。材料中王老师在激发幼儿们对“蜗牛”的兴趣后，培养他们热爱小动物的品质。