一、指导思想

　　为适应农村义务教育阶段教师继续教育的需要，力求把农村中小学教师的思想道德教育、理论知识学习与教学技能培养紧密结合，在自考学历水平的同时提高农村中小学教师整体素质和业务能力，为农村中小学教师队伍建设服务。

　　二、专业培养目标与基本要求

　　本专业培养和造就适应农村义务教育需要，从事农村小学、初中教育管理和教学工作的专业人才。

　　要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本精神，理解现代教育基本理论，了解与懂得少年儿童心理，掌握小学教育规律和教学方法，具有较高的教师职业道德和综合素质，能够胜任小学主要课程教学和班主任及其他教育管理工作。

　　三、学历层次与规格

　　在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求相一致；同时根据义务教育的要求和农村教育教学的特点，在课程设置上更加突出实用性。在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质开发与教育教学实践训练。

　　从事农村小学教育教学工作的教职员可以参加本专业的学习。凡取得本专业专科考试计划规定的15门课程的合格成绩，学分总数不少于73学分，思想品德经鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试义务教育专业专科毕业证书。

　　四、课程设置与学分

　　五、课程说明（部分）

　　1、义务教育概论

　　本课程主要介绍义务教育的概念及相关理论、我国普及九年义务教育的历程与经验、我国义务教育的基本制度（包括义务教育的办学体制、投入机制、管理机制、教师制度和课程体系）与相关政策，帮助考生树立科学的教育理念、提高从教的自觉性。

　　2、教师职业道德与专业发展

　　本课程主要介绍教师职业道德与专业发展的有关理论。主要内容包括教师职业道德及其它专业素质的构成、教师专业素质的形成及优秀教师专业发展的基本规律（教师专业发展的过程及其不同阶段）、教师教育体系构成及其基本任务、教师教育课程体系、教师职业道德及专业素质发展的途径与方式，等等。

　　3、小学语文课程与教学

　　本课程主要介绍小学语文学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题。

　　4、小学数学课程与教学

　　本课程主要介绍小学数学学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题。

　　5、小学课堂教学案例评析

　　本课程是以考生为主体的教育实践类课程，其教学目标是通过考生的说课、看课、评课等教学实践活动，使考生掌握评课的基本技能与方法，丰富课程与教学的案例知识，促进教学反思与增强教学智慧。

　　6、小学综合实践活动课程开发

　　本课程是小学综合实践活动课程教学的实践性课程，主要内容有三部分：一是介绍综合实践活动的基础知识，为教师指导学生开展综合实践活动奠定理论基础；二是小学综合实践活动的主题设计方案及活动实践示例，为农村小学开展综合实践活动提供相关范例与借鉴；三是农村小学综合实践活动的实施建议，结合农村小学的实际，有针对性地为考生的实践创新提供具体方法的指导。

　　7、小学品德与社会教育

　　本课程主要介绍小学品德与生活、品德与社会等学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并说明了小学德育工作的基本任务、教育构成、教育原则和工作方式方法。

　　8、小学英语教育

　　本课程主要介绍小学英语学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并结合农村小学实际进行英语语言能力及相应教学能力的基本训练。

　　9、小学音乐教育

　　本课程主要介绍小学音乐学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并结合农村小学实际进行音乐学科教学能力的训练。

　　10、小学美术教育

　　本课程主要介绍小学美术学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并结合农村小学实际进行美术学科教学能力的训练。

　　11、小学体育、健康与安全教育

　　本课程主要介绍小学体育学科的地位、作用，及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并说明了小学生健康与安全教育的要求及其工作方式方法。