课程名称：园林生态学

　　课程代码：7427

　　第一部分　课程性质与目标

　　一、 课程性质与特点

　　园林生态学是园林专业的一门必修专业基础课。是关于园林植物与环境之间相互关系的科学。

　　二、 课程目标与基本要求

　　通过本课程的学习，要求学生掌握园林植物与环境因子间的相互关系、园林植物种群基本特征与种间种内关系、园林植物群落理论及配置、生态系统理论和景观生态学基础；了解城市生态规划与生态管理原理；并能够根据城市环境特点、园林植物习性以及园林植物对城市环境的调节和改善作用熟练地进行园林植物配置。

　　三、 与本专业其他课程的关系

　　园林生态学是园林专业的一门专业基础课。其先修基础课课程有植物学、园林树木学、气象学、土壤学、植物生理学等，其后续课程为园林树木栽培养护学、园林植物育种学等专业课。

　　第二部分　考核内容与考核目标

　　第1章　城市环境与生态因子

　　一、 学习目的与要求

　　本章主要要求学生重点掌握环境、环境因子、生态因子、城市环境的相关概念、生态因子作用的一般特征和基本原理；次重点是生态因子的分类、城市环境问题；一般了解环境的不同尺度类型、城市环境的特征以及环境容量。

　　二、 考核知识点与考核目标

　　（一） 环境及其相关概念、生态因子作用的一般特征与基本原理（重点）

　　识记：环境、环境因子、生态因子、城市环境

　　理解：生态因子作用的一般特征与基本原理

　　应用：

　　（二） 生态因子的分类、城市环境问题（次重点）

　　识记：生态因子的五大类型

　　理解：城市主要环境问题

　　应用：城市环境问题的实质

　　（三） 环境的类型、城市环境的特征、环境容量（一般）

　　识记：宇宙环境、地球环境、区域环境、生境、小环境、内环境、自然环境、人工环境、环境容量

　　理解：城市环境的特征、城市环境容量的主要类型

　　应用：环境容量的计算

　　第2章　光与园林植物

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握光对园林植物的生态作用以及园林植物对光的生态适应；其次是掌握城市光环境的特点及光污染；一般了解光的性质与变化。

　　（一） 光对园林植物的生态作用及园林植物对光的生态适应（重点）

　　识记：光补偿点、光饱和点；阳性植物、阴性植物、耐阴植物；长日照植物、短日照植物、中日照植物；光周期现象。

　　理解：光照强度、光质和日照时间对园林植物的生态作用；园林植物对光照强度、日照时间的生态适应类型。

　　应用：如何根据城市的光环境条件选择适宜的园林植物种类；常见的阳性植物、阴性植物和耐阴植物；典型的长日照植物、短日照植物和中日照植物。

　　（二） 城市光环境与城市光污染（次重点）

　　识记：光污染

　　理解：城市光照条件（光环境）的主要特点；城市光污染的主要类型。

　　应用：绿色植物在防治城市光污染方面有哪些作用？

　　（三） 光的性质与变化（一般）

　　识记：可见光、红外光、紫外光、光合有效辐射

　　理解：不同的光谱成分的生态作用；地表的光照变化规律。

　　应用：城市光环境的特点会对园林植物造成哪些不良影响？

　　第3章　温度与园林植物

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握温度对园林植物的生态作用及园林植物对温度的生态适应；次重点掌握城市温度条件以及园林植物对气温的调节作用；一般要求温度的时空变化规律。

　　（一） 温度对园林植物的生态作用及园林植物对温度的生态适应（重点）

　　识记：寒害（冷害）、冻害、霜害、冻举、冻裂、生理干旱、皮烧、根茎灼伤、温周期现象、物候（物候现象）、物候期（物候相）。

　　理解：温度对园林植物的生态作用（生理活动、生长发育、分布、极端温度）；园林植物对温度的生态适应（对极端温度的适应、对昼夜变温的适应以及对季节变温的适应）；

　　应用：常见的耐高温植物、热敏感植物以及它们在园林上的应用范围；Hopkins 物候定律与“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。

　　（二） 城市温度条件及园林植物对气温的调节作用（次重点）

　　识记：热岛效应

　　理解：城市热岛效应的形成原因与影响因素；园林植物对气温的调节作用。

　　应用：城市温度特点以及对园林植物的栽培、引种有什么意义？

　　（三） 温度及其变化规律（一般）

　　识记：逆温现象

　　理解：温度的时空变化规律；城市逆温现象的形成原因和后果。

　　应用：

　　第4章　水与园林植物

　　通过本章的学习要求学生重点掌握水对园林植物的生态作用及园林植物对水分条件的生态适应；次重点掌握园林植物对水分的调节作用和城市水环境特点；一般了解陆地上的水分分布。

　　（一） 水对园林植物的生态作用及园林植物对水分条件的生态适应（重点）

　　识记：水势、永久萎蔫点

　　理解：水对园林植物的生态作用；园林植物对水分条件的生态适应（主要生态适应类型）。

　　应用：常见的旱生植物、湿生植物；典型的沉水植物、浮水植物和挺水植物以及在园林植物配置中的应用。

　　（二） 城市水环境特点与园林植物对水分条件的调节作用（次重点）

　　识记：水体富营养化

　　理解：城市水环境的特点；园林植物对水分条件的调节作用。

　　应用：城市水环境的特点对城市园林植物的影响和要求；如何应用植物进行水体的净化？

　　（三） 陆地上的水分分布（一般了解）

　　识记：

　　理解：全球水循环模式

　　第5章　大气与园林植物

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握大气污染以及大气污染对园林植物的危害、园林植物对大气污染的抗性、园林植物对空气的净化作用；次重点掌握风对园林植物的生态作用、防风林带的结构特点与防护效果；一般了解大气各组成成分的生态作用及城市大气污染的类型、主要污染物及影响城市大气污染的环境因素。

　　（一） 大气污染、大气污染对园林植物的危害、园林植物对大气污染的抗性、园林植物对空气的净化作用（重点）

　　识记：大气污染、临界剂量、植物的抗性

　　理解：大气污染对植物的危害原理以及主要症状；园林植物对大气污染的抗性作用和监测作用；园林植物对空气的净化作用。

　　应用：典型的大气污染监测植物和主要常见污染物的抗性植物；如何应用适宜的园林植物进行污染区域的绿化？应用植物进行大气污染的监测有何优缺点？

　　（二） 风对园林植物的生态作用与植物的抗风性以及防风林带（次重点）

　　识记：

　　理解：风对园林植物的生态作用（生长、繁殖、机械损伤）；植物的抗风性；防风林带的结构与有效防护距离。

　　应用：在建设防风林带时应考虑哪些因素？

　　（三） 大气的生态作用及城市大气污染（一般）

　　识记：光化学烟雾

　　理解：大气各组成成分的生态作用；主要污染物类型和污染物种类；影响城市大气污染的环境因素。

　　应用：我国城市的大气污染状况与污染类型与城市的产业结构有怎样的关系？

　　第6章　土壤与园林植物

　　通过本章的学习要求学生重点掌握土壤对园林植物的生态作用；次重点掌握城市土壤特点；一般了解盐碱土对园林植物的危害与园林植物对盐碱土的生态适应以及盐碱土的改良措施。

　　（一）土壤对园林植物的生态作用及园林植物对土壤的生态适应（重点）

　　识记：

　　理解：土壤理化性质及土壤生物对园林植物的生态作用

　　应用：适宜大多数园林植物生长的土壤理化性质和土壤微生物状态是什么？

　　（二）城市土壤特点（次重点）

　　识记：土壤污染、土壤坚实度

　　理解：城市土壤的主要特点；城市土壤污染的类型和治理。

　　应用：城市土壤的特点对园林植物的影响以及如何根据城市土壤的特点选择适宜的园林植物种类。

　　（三）盐碱土与园林植物（一般）

　　识记：盐碱土

　　理解：盐碱土对园林植物的危害；园林植物对盐碱土的适应。

　　应用：盐碱土的改良措施。

　　第7章　植物种群

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握植物种群的种间和种内关系、种群的基本概念和基本特征；次重点掌握种群的数量动态及R-K对策；一般了解种群的两边投注对策和三角对策理论。

　　（一）植物种群的基本概念、基本特征和种间种内关系（重点）

　　识记：植物种群、种群密度、出生率、死亡率、种群年龄结构、种群性比、密度效应、化感作用、生态位、种间竞争、互利共生、偏利作用、协同进化、竞争排斥原理

　　理解：种群的一般特征（种群密度、性比、年龄结构、空间格局）；种间种内关系的类型和结果。

　　应用：园林植物配置中应避免和利用哪些种间和种内关系？种间竞争的结果有哪些？

　　（二）种群数量动态及R-K对策（次重点）

　　识记：种群生命表、种群存活曲线、生态对策

　　理解：静态生命表与动态生命表的区别及适用范围；种群增长的指数模型和逻辑斯谛模型；R对策种和K对策种的特点。

　　应用：R对策种与K对策种对环境的适应性及种群数量动态。

　　（三）两边投注对策与三角对策理论（一般）

　　理解：两边投注对策与三角对策理论

　　应用：种群的生态对策与环境变化的关系。

　　第8章　植物群落结构

　　通过本章的学习要求学生重点掌握植物群落的概念、主要种类组成、生物多样性的概念和层次、植物群落的垂直结构、水平结构和生活型结构；次重点掌握生物多样性的测度方法、多样性与稳定性的关系、群落的外貌与季相、群落交错区；一般了解决定多样性梯度的因素、岛屿效应以及干扰对群落结构的影响。

　　（一）植物群落的概念、种类组成、生物多样性的概念与层次、群落的结构（重点）

　　识记：群落、植物群落、优势种、建群种、亚优势种、伴生种、偶见种、盖度、频度、重要值、生物多样性

　　理解：植物群落的基本特征；生物多样性的三个层次；C. Raunkiaer 生活型系统；重要值的计算公式；群落的垂直结构、群落的水平结构及其形成原因。

　　应用：群落垂直结构上的层次结构在园林植物群落配置上的应用。

　　（二）生物多样性的测度方法、多样性与稳定性的关系、群落的外貌与季相、群落交错区（次重点）

　　识记：季相、群落交错区、边缘效应

　　理解：α多样性的几种测度（物种丰富度指数、Shannon-Wiener指数和Simpson指数）多样性与稳定性的关系。

　　应用：如何应用多样性指数来进行群落比较。

　　（三）决定多样性梯度的因素、岛屿效应以及干扰对群落结构的影响（一般）

　　识记：岛屿效应

　　理解：决定多样性梯度的因素；干扰对群落结构的影响。

　　应用：岛屿效应与物种保护中的自然保护区规划。

　　第9章　植物群落动态

　　通过本章的学习，重点要求学生掌握群落演替的概念、原因和主要类型、群落演替的顶极学说、城市植被的恢复和重建；次重点掌握城市植被的变化特点；一般了解群落动态类型及成因。

　　（一）群落演替的概念、原因和主要演替类型、群落演替的顶极学说、城市植被的恢复和重建（重点）

　　识记：群落演替、原生演替、次生演替、水生演替、旱生演替、演替顶极、亚顶极、偏途顶极、前顶极、超顶极

　　理解：群落演替的主要原因；植物群落的形成过程；旱生演替系列；水生演替系列；群落演替的类型（按照起始条件划分、按照基质性质划分、按照演替方向划分）；群落演替的顶极学说（单元顶极学说、多元顶极学说、顶极格式假说）的比较；

　　应用：城市植被恢复重建的生态学原理和宫胁昭法植被恢复的方法和步骤。

　　（二）城市植被的变化特点（次重点）

　　识记：城市植被

　　理解：城市植被的变化特点（环境、植物区系成分、群落类型、植被演替）

　　应用：

　　（三）群落动态类型及成因（一般）

　　识记：群落波动

　　理解：群落动态的类型及其成因。

　　第10章　植物群落类型与分布

　　通过本章的学习，重点要求学生掌握中国的植物群落分类系统和命名方法、植被分布的水平地带性和垂直地带性规律；次重点掌握世界上主要植物群落类型及其分布区和主要植物组成、我国八大植被区域的分布范围和植物组成；一般了解植物群落分类的一般原则和城市植物群落分类的主要途径。

　　（一）中国植物群落分类系统、植被分布的水平地带性和垂直地带性规律（重点）

　　识记：水平地带性（纬度地带性、经度地带性）、垂直地带性、群丛、群系、植被型

　　理解：中国的植物群落分类系统（分类依据、单位、命名）；植物群落分布的地带性规律的成因。

　　应用：群落分布的地带性规律在城市园林植物规划设计中的应用。

　　（二）世界上主要植物群落类型及其分布区和主要植物组成、我国八大植被区域的分布范围和植物组成（次重点）

　　识记：

　　理解：世界上主要植物群落类型、分布区和主要植物组成；我国八大植被区域的分布范围和植物组成。

　　应用：我国和世界上主要植物群落类型、分布区和主要植物组成及其在城市园林植物群落规划和设计中的应用价值。

　　（三）植物群落分类的一般原则和城市植物群落分类的主要途径（一般了解）

　　识记：城市植被

　　理解：植物群落分类的一般原则；大泽雅彦对城市植被的分类、蒋高明的城市植被分类；城市绿地的分类。

　　应用：

　　第11章　生态系统概述

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握生态系统的组成、结构和功能（能量流动、物质循环和信息传递）；次重点掌握生态系统的基本特征、生态平衡；一般了解生态系统的分类。

　　（一）生态系统的组成、结构和功能（重点）

　　识记：生态系统、食物链、食物网、营养级、生态金字塔、生态效率、生产量、生物量、生产力、能量周转期、物质循环、地球化学循环、生物地球化学循环、生物化学循环

　　理解：生态系统的组成成分；食物链的主要类型；生态金字塔的三种类型；生态系统中的信息传递。

　　应用：全球碳循环对气候变化的影响；从物质循环的原理分析城市植物群落清除枯枝落叶的弊端。

　　（二）生态系统的基本特征、生态平衡（次重点）

　　识记：生态平衡

　　理解：生态系统的基本特征；生态系统平衡的标志；生态系统平衡的调节机制。

　　应用：生态平衡的调节机制的现实意义。

　　（三）生态系统的分类（一般了解）

　　识记：

　　理解：生态系统的分类方法；地球上主要生态系统类型。

　　第12章　城市生态系统

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握城市生态系统的主要特点和基本功能特征、城市生态系统存在的问题；一般了解城市生态系统的组成结构。

　　（一）城市生态系统的主要特点和基本功能特征、城市生态系统存在的问题（重点）

　　识记：城市生态系统

　　理解：城市生态系统的主要特点；城市生态系统的基本功能（生产功能、能量流、物质流和信息流）

　　应用：城市生态系统存在的主要问题及其生态学实质是什么？城市园林植物在改善和解决这些问题中的作用。

　　（二）城市生态系统的组成结构（一般了解）

　　识记：

　　理解：社会学、环境学和生态学角度的城市生态系统的组成和结构

　　应用：

　　第13章　城市景观生态

　　通过本章的学习，要求学生重点掌握景观和景观生态学的基本概念、斑块-廊道-本底模型和网络-结点模型、城市景观的构成和特色；次重点掌握城市景观格局变化的原因和城市景观退化的表现；一般了解景观的美学、地理学和生态学概念的异同、景观和景观生态学的基本特征。

　　（一）景观和景观生态学的基本概念、斑块-廊道-本底模型和网络-结点模型、城市景观的构成和特点（重点）

　　识记：景观（生态学概念）、景观生态学、城市景观、斑块、廊道、本底

　　理解：斑块-廊道-本底模型；网络-结点模型；城市景观的构成成分；城市景观的特色。

　　应用：

　　（二）城市景观格局与变化（次重点）

　　识记：

　　理解：城市景观异质性的表现；城市景观变化的动因；城市景观退化的表现。

　　应用：城市规划与发展过程中城市景观特色的塑造与保持。

　　第14章　城市生态评价与管理

　　通过本章的学习，要求学生一般了解城市生态评价与生态管理的概念、过程和内容。

　　识记：城市生态评价、城市生态管理

　　理解：城市生态评价的意义、原则、过程和内容；城市生态管理的意义和内容。

　　应用：城市自然及生物多样性保护和城市绿地系统管理。

　　第15章　城市生态规划

　　通过本章的学习，要求学生一般了解城市生态规划的概念、原则、内容以及在城市绿地规划和城市景观规划中的应用。

　　识记：生态规划、景观规划、景观生态规划、城市生态规划、城市景观生态规划

　　理解：城市生态规划的原则、内容。

　　应用：城市绿地系统的规划、城市景观规划。

　　第三部分　有关说明与实施要求

　　一、考核的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论和实际问题，是更高层次的要求。

　　二、教材

　　1、指定教材

　　园林生态学  中国农业出版社 冷平生主编 2003年9月

　　2、参考教材

　　园林生态学  化工出版社 温国胜等主编 2007年8月

　　三、自学方法指导

　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

　　2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

　　4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做联系之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

　　四、对社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

　　8、助学学时：本课程共5学分，建议总学时96学时，其中自学40学时、助学学时56学时（讲授41学时，实验15学时，实习1周）。助学学时分配如下：

　　五、关于命题考试的若干规定

　　1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

　　2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为15-20%、“理解”为30-35%、“应用”为50-60%.

　　3、试题难易程度应合理：易：较易：较难：难比例为2：3：3：2

　　4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%、次重点占25%、一般占10%.

　　5、试题类型一般有：名词解释题、单项选择题、多项选择题、填空题、现象解释题、简答题和论述题。每套试卷不一定出现全部试题类型。

　　6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

　　六、题型示例

　　（一）名词解释题

　　（1）景观

　　（二）单项选择题

　　（1）下列植物中，属于酸性土植物的是

　　A.南天竹  B.侧柏    C.杜鹃    D.悬铃木

　　（三）多项选择题

　　（1）一个独立发生功能的生态系统必须具有的成分有

　　A.生产者    B.消费者    C.还原者    D.无机环境    E. 捕食者

　　（四）填空题

　　（1）湿生植物的特征有_________；_______；  细胞渗透压低_____；  具有气生根____等。

　　（五）现象解释题

　　（1）高山植物常常矮化且花色鲜艳。

　　（六）简答题

　　（1）城市生态系统的主要特点是什么？

　　（七）论述题

　　（1）试述城市环境（光、温度、水、土壤、大气）的特点以及对园林植物的影响。