浙江省自考(21055)英语教育毕业论文(设计)选题
选题代码 |
选题 |
001 |
试论Shakespeare剧作的现实意义 |
002 |
Hamlet悲剧形象剖析 |
003 |
试论《失乐园》中Satan的形象 |
004 |
试论Robinson Crusoe人物形象的代表意义 |
005 |
Fielding小说的现实主义意义 |
006 |
Tom Jones人物现象分析 |
007 |
William Blake诗歌中的神秘主义色彩 |
008 |
Burns诗歌漫谈 |
009 |
Shelley诗歌的象征意义 |
010 |
Wordsworth诗歌的艺术特征 |
011 |
Keats诗歌中的唯美主义倾向 |
012 |
简.奥斯汀小说中的婚姻观 |
013 |
简.爱人物现象分析 |
014 |
试论Dickens批判现实主义小说的思想性与艺术性 |
015 |
从Tess of the D'Urbervilles看Hardy的宿命思想 |
016 |
D.H.Lawrence小说的艺术特色 |
017 |
Long fellow 抒情诗歌欣赏 |
018 |
The Scarlet Letter中象征手法的运用 |
019 |
Hawthorne作品中的道德说教 |
020 |
试论Walt Whitman的诗歌创作 |
021 |
Emily Dickinson诗作的主题及创作手法 |
022 |
Mark Twain小说的幽默讽刺艺术 |
023 |
浅论Hemingway小说的艺术风格 |
024 |
Hemingway的战争小说 |
025 |
《了不起的盖次比》与美国梦 |
026 |
“A Rose for Emily”的解读 |
027 |
差生的分类及帮助对策事例 |
028 |
英语差生成因分析及对策 |
029 |
初/高中学生学习英语动机分析及对策 |
030 |
目前英语语音教学中存在的问题及对策 |
031 |
听力教学的原则及有效方法实例分析 |
032 |
口语教学中困难、问题及对策 |
033 |
学生阅读习惯分类、成因及分析 |
034 |
中考英语教学的经验及教训 |
035 |
从高考阅读看学生阅读技巧的培养 |
036 |
高三阅读课的教学模式开发及评估 |
037 |
如何进行有效的高中英语写作教学 |
038 |
高中教材翻译练习的教学方法 |
039 |
初、高中口试模式分析及教学对策 |
040 |
学生是如何评价教师的课堂教学的 |
041 |
教师教学日记在教师自我提高中的作用 |
042 |
新教师的教学特点评估及建议 |
043 |
目前城镇中学英语教师在教学中面临的主要问题及对策 |
044 |
谈谈现行SEFC教材的缺陷及建议 |
045 |
制定课堂评估表的原则及实例分析 |
046 |
普通中学高一学生教学的特点 |
047 |
对外语教师综合教学能力的认识 |
048 |
从学生自主能力的培养来评价目前流行的外语教学辅导材料 |
049 |
试论什么才是受教师和学生欢迎的外语教学辅导材料 |
050 |
外语教师的综合素质在教学中的作用及培养 |
051 |
优秀外语教师的素质面面观及培训 |
052 |
好的外语学生究竟有哪些优秀品质及其对教学的参考作用 |
053 |
差生在外语课堂上的心理活动分析及对策 |
054 |
外语教师课堂提问分析 |
055 |
如何用交际法进行语法教学 |
056 |
乡村外语教师的英语口语、听力能力现状及对策 |
057 |
如何结合自己的教学实践进行自我进修和提高 |
058 |
高三听力教学的原则、步骤、技巧及实例评估 |
059 |
写作技巧分析及教学实例评估 |
060 |
翻译是一门科学还是一门艺术? |
061 |
翻译在中学英语教学中的地位和作用 |
062 |
直译与意译的关系 |
063 |
形似与神似的关系 |
064 |
各种翻译技巧在中学英语教学中的运用(可选一种技巧) |
065 |
培养中学生英译中的能力 |
066 |
培养中学生中译英的能力 |
067 |
音位学原理及其在外语教学中的运用 |
068 |
词汇学与英语教学 |
069 |
句法理论及其在外语教学中的运用 |
070 |
语义学理论及其在外语教学中的运用 |
071 |
语用学与外语教学 |
072 |
语言习得理论与外语教学 |
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