【正确答案】

（1）支持幼儿的阅读。教师是班级阅读环境创设的第一责任人，在班级阅读区角的活动中，教师要精心规划阅读区角，创设积极的、有意义的阅读环境，为幼儿选择优秀的、丰富的、多元的阅读材料，安排好阅读区域活动的时间。在幼儿阅读的过程中，教师是幼儿的忠实听众，通过倾听支持幼儿的阅读。

（2）观察幼儿的阅读。在区域活动过程中，教师要有意识地观察幼儿在阅读区域中的表现，评价幼儿在阅读核心经验发展上的水平和特点，在观察的过程中，教师要从核心经验的视角出发，不仅要观察幼儿在干什么，而且要观察幼儿现在的表现展现出来的是何种前阅读的核心经验和其他领域的经验。

（3）参与幼儿的阅读。师生共读是幼儿阅读的一种重要形式。在师幼共读中，教师首先扮演的是朗读者，教师将图画书中的文字内容用有温度、有色彩的声音传递给幼儿，让幼儿在图画——文字——读音三者之间形成连接，帮助幼儿理解图画书的内容；其次在阅读中教师还可以是幼儿阅读的表演参与者，和幼儿一起表演故事内容，表现故事中的人物动作、表情、形态，完成故事中的任务等。

（4）引导幼儿的阅读。教师引导幼儿阅读的最重要的表现形式是在师幼共读中通过提问对幼儿进行引导。教师通过对图画书中主角形象、主角动作、主角关系，故事的时间、地点、情节等对幼儿进行提问，引导幼儿观察画面。