离园时,李老师发觉奇奇的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位
离园时,李老师发觉奇奇的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在李老师的指导下,奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,奇奇妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下,相信他会有进步的,你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对奇奇说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!”
问题:李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则?试分析说明。
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【正确答案】
李老师的做法是正确的,体现了以下幼儿园教育原则:(1) 保教结合的原则。李老师并没有帮助奇奇扣扣子,而是鼓励他,让他自己动手。抓住此次的教育机会,开展生活技能技巧的教学,做到保中有教,教中有保,保教结合。
(2) 发挥一日活动的整体教育功能的原则。幼儿园的一日生活活动具有重要的教育作用,一日活动中的各种活动不可偏废,每一种活动对幼儿的发展都是不可缺少的。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响,各种活动必须有机统一为一个整体。
(3) 充分利用同伴、家庭、社会的教育资源的原则。李老师阻止了奇奇妈妈想要帮助奇奇扣扣子的举动。这样有助于提高家长的教育能力,帮助家长树立正确的教育观念,亲子间的积极互动还有利于实现幼儿全面健康地发展,培养幼儿的自理能力。
【答案解析】
参考教材P185-186。 本题知识点:幼儿园教育原则,
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