阅读分为“审美的阅读”和“理解的阅读”两大类。用喜爱或憎恶的感情去领略文学作品中的真、善、美与假、恶、丑种种意味，这是审美的阅读。顺着文辞形式，去探寻、领会论文、实用性文章或文学作品所传达的各种信息、思想观点、精神实质、具体做法，这是理解的阅读。

　　从阅读过程来考察，阅读可分为“浏览式”、“分析式”、“研究性”阅读。

　　从积累素材的角度来看，阅读对象和阅读策略的选择可分为以下三个方面：

　　（1）阅读专业基础理论方面的教科书、本学科的经典名著、奠基性的著作、著名学者新出版的重要专著和重要文章等。对这些阅读对象，应逐章、逐节、逐句、逐字精心研读，有时需要反复几遍阅读，以了解其思想内容、理论体系，反复揣摩其精髓所在，做到透彻地理解，以达到融会贯通。

　　（2）与本专业、本课题相关的书籍、文章要有选择的阅读，以扩大素材积累的范围。这时的阅读可采用略读、速读的方法。对于看起来涉及本学科、本课题的新书、论文，如不知底细，或者以前读过要“温故而知新”者，或寻找有关材料，可采用跳读的方法。

　　（3）阅读中重视语言素材的积累，汲取名家名篇的语言营养，可丰富自己的词汇量，增强语言表现力。