课程名称：现代科学技术概论

　　课程代码：00353

　　第一部分　课程性质与目标

　　一、课程性质与特点

　　现代科学技术概论课程是湖北省高等教育自学考试本科英语专业（二）的免考加试课程。是为培养自学应考者的科学素养和检验自学应考者对现代科学技术的基本知识和发展状况掌握情况的一门基础课程。

　　现代科学技术概论具有全面性、历史性和时代性。该课程总结科学史上的重大事件，严格遵循历史的逻辑，全面清晰地梳理出科学进步的历史线索，并把科学作为社会进步的源头和先导，着力于探讨科学革命——技术革命——产业革命的承递关系，揭示科学发现和突破是技术创新的动力源的思想，同时结合现实揭示科技进步的双面效应。

　　二、课程目标与基本要求

　　本课程的目标是使自考者掌握现代科学的基本知识，认清中国科技发展面临的严峻形势，增强科学精神和方法论意识，提高科学素养，扩大创新能力。基本要求是能够掌握科学技术发展的历史框架和科学史上的重大历史事件，掌握现代科学和技术各门学科的基础理论和知识，形成正确的科学技术观念。

　　三、与本专业其他课程的关系

　　本课程在专业课构成中为基础课程。无先期课程。

　　第二部分　考核内容与考核目标

　　绪　论　科学技术的含义、结构和功能

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解科学技术的分类和整体结构，理解科学和技术的含义，明确科学技术的社会功能，形成对科学技术的总体认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）科学技术的含义（重点）

　　识记：（1）科学的定义（2）技术的定义

　　理解：（1）科学定义的四层含义（2）技术的属性（3）科学和技术的关系

　　（二）科学技术的结构体系（次重点）

　　识记：（1）研究的类型（2）科学的分类（3）技术的分类

　　理解：（1）现代科学技术整体结构的特性（2）科学技术发育的三个阶段

　　（三）科学技术的社会功能（次重点）

　　识记：科学技术的社会功能

　　理解：（1）科学技术的认识功能的表现（2）科学技术社会变革功能的实现途径

　　第一章　古代科学技术

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解古代科学技术知识发展萌芽以及中国、古希腊罗马和古阿拉伯的科学技术发展状况，理解中国、古希腊罗马科学技术发展的背景及其为近代科学所作的思想理论和物质技术上的准备，明确古阿拉伯的科学技术知识在科技史上的地位。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）科学技术知识的萌芽（一般）

　　识记：（1）科学技术知识萌芽时期的各种表现：工具的制造、火的使用、原始农业、畜牧业的出现、制陶技术与原始手工业的兴起、文明的浮现（2）古代两河流域和古埃及的科学技术成就（3）古印度的主要科学技术成就

　　理解：（1）工具的制造对古代对人类文明发展的重要作用（2）火的使用对人类的生存和演化所起到的作用

　　（二）古代中国的科学技术（重点）

　　识记：古代中国的主要科学技术成就

　　理解：古代中国的科学自然观

　　应用：古代中国的科学技术成就对世界科学技术发展的贡献

　　（三）古希腊罗马的科学技术（次重点）

　　识记：古希腊古罗马的科学技术成就

　　理解：古希腊的自然哲学

　　（四）古代阿拉伯的科学技术（重点）

　　识记：古代阿拉伯的科学技术成就

　　应用：古代阿拉伯的科学技术成就对世界科学技术发展的贡献

　　第二章　近代科学技术

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解近代科学技术兴起的背景以及近代科学发展的过程，明确近代科学发展史上不同时期的科学成就以及进步意义，理解近代科学中理性要素的增长，形成对近代科学总体状况的基本认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）近代科学技术兴起的背景（一般）

　　识记：近代科学技术的兴起的背景

　　理解：文艺复兴对近代科学兴起的意义

　　（二）近代科学革命（重点）

　　识记：（1）哥白尼日心说、哈维血液循环论、开普勒行星理论的基本观点

　　理解：（1）哥白尼日心说、哈维血液循环论、开普勒行星理论在科学史上的重要意义（2）伽利略对近代科学的贡献

　　（三）牛顿力学体系的建立（次重点）

　　识记：（1）牛顿力学体系：万有引力定律、运动三定律、机械自然观（2）牛顿运动三定律的内容

　　理解：机械自然观的观点及其影响

　　（四）第一次技术革命（一般）

　　识记：纺织机的革新与蒸汽机的改进过程

　　理解：第一次技术革命的意义

　　（五）经典物理学的成熟与第二次技术革命（一般）

　　识记：经典物理学的成熟和第二次技术革命过程：热学的形成、光学的发展、电磁学的建立、电力技术革命

　　理解：第二次技术革命的意义

　　（六）近代科学的全面发展（重点）

　　识记：（1）近代科学的全面发展成就（2）道尔顿新原子论的主要观点（3）达尔文进化学说的基本观点（4）细胞学说的核心思想（5）“水成论”和“火成论”，“灾变论”和“渐变论”

　　理解：（1）变量数学在数学史上的意义（2）氧化说在近代化学史上的意义（3）元素周期表的发现意义（4）19世纪三大发现的意义

　　应用：分析近代科学中理性要素的增长

　　第三章　现代物理学

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习，了解19世纪末20世纪初以来以物理学上的三大成就为基础构建的现代科学技术体系，掌握这一时期物理学上发生的重大科学事件，理解这一时期所形成的各种主要的物理学理论，掌握现代物理学的一些基本知识，形成对现代物理学的总体认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）19世纪末物理学的三大发现（次重点）

　　识记：（1）X射线的发现（2）放射性的发现（3）电子的发现

　　理解：经典物理学的危机

　　（二）绝对时空观和以太之谜（一般）

　　理解：牛顿的绝对时空观及其评价

　　（三）狭义相对论和广义相对论（重点）

　　识记：狭义相对论的提出、广义相对论的提出

　　理解：（1）狭义相对论的基本观点（2）狭义相对论的基本原理：相对性原理、光速不变原理（3）狭义相对论新的推论（4）广义相对论的基本原理：等效原理和广义原理（5）广义相对论的基本观点

　　（四）量子力学与物质结构理论（重点）

　　理解：（1）普朗克能量子假说的内容（2）爱因斯坦光量子理论（3）卢瑟福原子模型（4）波尔原子结构模型（5）物质结构理论（6）德罗波意波理论（7）薛定谔方程（8）量子力学（9）十二种基本粒子

　　第四章　现代化学

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解现代化学的基本体系和发展趋势，掌握这一时期化学上发生的重大科学事件，理解现代无机化学、有机化学以及其他重要分支的基本观点和理论，掌握现代化学的一些基本知识，形成对现代化学的总体认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）现代化学发展的基本特征………（次重点）

　　理解：现代化学发展的基本特征

　　应用：分析现代化学从描述性走向推理性的表现

　　（二）现代无机化学（重点）

　　理解：（1）现代无机化学发展的基本特点（2）现代周期系理论（3）现代化学键理论

　　（三）现代有机化学（重点）

　　识记：（1）有机化学的两大方面的成就（2）有机结构理论方面的重大成就（3）20世纪50年代以后有机化学发展特点（4）物理有机方法在生化反应机理研究中的应用范围

　　理解：20世纪有机合成发展的三个显著特点

　　（四）现代化学的其它重要分支（一般）

　　识记：（1）物理化学研究的主要领域（2）分析化学的发展（3）生物化学的主要研究目标、基本宗旨、研究状况

　　理解：（1）施陶丁格的大分子学说（2）聚斯和尤里的天体分析化学研究（3）太空合成化学（4）地球化学

　　第五章　现代生物学

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解现代生物学研究的主要领域、主要代表，了解遗传学和神经生物学上的主要人物和科学事件，理解遗传学和神经生物学的一些基本的理论，掌握现代生物学的一些基本知识，形成对现代生物学的完整认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）现代生物学研究的主要领域（一般）

　　识记：（1）现代生物学革命（2）现代生物学研究的主要领域和主要代表

　　（二）现代遗传学的产生和发展（次重点）

　　识记：（1）遗传学发展的两个阶段：经典遗传学阶段和分子遗传学阶段（2）孟德尔、摩尔根的贡献

　　理解：（1）孟德尔遗传规律（2）摩尔根基因理论

　　应用：运用孟德尔遗传规律对给出的例子进行分析

　　（三）分子生物学的产生（重点）

　　识记：艾弗里、沃森、克里克的贡献

　　理解：（1）基因的化学本质是DNA（2）DNA双螺旋结构（3）遗传密码与中心法则

　　应用：分析今后分子生物学的发展方向

　　（四）细胞生物学的进展（次重点）

　　识记：辛格、尼科尔森的贡献

　　理解：流动镶嵌模型

　　应用：分析细胞生物学的发展及方向

　　（五）神经生物学（重点）

　　识记：（1）神经系统（2）脊椎动物的神经系统组成（3）神经元的结构和种类（4）突触的结构和功能（5）神经通过突触而传递的特点（6）神经化学递质及其种类（7）脑的构造（8）脑的功能分区（9）大脑皮层功能分区（10）条件反射、记忆、印随、模仿的概念（11）学习的形式

　　理解：（1）巴甫洛夫条件反射理论（2）第一和第二信号系统（3）记忆的种类与障碍（4）学习与记忆的机理

　　应用：判断和运用各种学习的形式

　　第六章　现代天文学和现代地学

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习，了解宇宙、星系、太阳系、地球的形成及演化过程，理解有关天文和地学的一些主要理论和学说，掌握一些基本的天文学和地学知识，形成对现代天文学和现代地学比较全面的认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）宇宙的起源和演化………（重点）

　　识记：关于宇宙起源和演化的各种理论及其提出者

　　理解：（1）牛顿“无限无边”宇宙模型（2）爱因斯坦“有限无边”静态宇宙模型（3）哈勃定律（4）大爆炸宇宙理论（5）宇宙暴胀论

　　（二）星系的起源和演化………（一般）

　　识记：（1）星系（2）银河系

　　理解：60年代探测星系四大发现及其意义

　　（三）恒星和太阳系（次重点）

　　识记：（1）恒星演化的三个阶段（2）恒星的三种归宿（3）太阳系的构成

　　理解：太阳系的起源和演化

　　（四）行星地球及其构造（次重点）

　　识记：（1）行星地球的特征（2）地球的圈层构造（内部圈层和外部圈层构造）

　　（五）地球的起源和演化（一般）

　　识记：地球的年龄

　　理解：地球的形成和演化

　　（六）大地构造学说（重点）

　　识记：大陆漂移说、海底扩张学说、板块构造学说及其主要代表人物

　　理解：（1）大陆漂移说（2）海底扩张学说（3）板块构造学说

　　第七章　现代数学

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习，了解现代数学从“数学危机”到新的数学观念形成的过程，了解现代数学的重大进展和现代数学的新的分支学科情况，理解现代数学中的主要新观念，掌握现代数学的一些基本知识，构成对以基于集合论和数理逻辑的数学基础理论为基石的现代数学体系比较全面的认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）现代数学思潮（次重点）

　　识记：（1）三次数学危机（2）数学基础问题上形成的三个主要学派（3）莱布尼茨、弗雷格和罗素、布劳维尔、希尔伯特在现代数学上的贡献

　　理解：（1）罗素的悖论（2）逻辑主义学派的主要观点（3）直觉主义学派的主要观点（4）形式主义学派的主要观点（5）新的数学观念

　　（二）现代数学的重大发展（重点）

　　识记：（1）现代数学三个方面的重大发展（2）图灵、莫尔斯、费歇尔、弗莱希、伏尔泰拉、罗卡、哈里斯、冯·诺依曼和诺·维纳对现代数学的贡献

　　理解：（1）应用数学（2）概率论和数理统计学（3）纯粹数学（4）罗卡-伏尔泰拉模型

　　（三）现代数学的新分支（重点）

　　识记：（1）数理逻辑、模糊数学、运筹学的概念（2）莱布尼茨、罗素、怀特海、扎德对三大数学分支的贡献（3）数理逻辑的内容（4）规划论、库存论、排队论、对策论的基本内容

　　理解：（1）数理逻辑发展的意义（2）模糊数学的产生意义（3）运筹学的意义

　　第八章　复杂性科学

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解复杂性科学的总体框架结构，了解系统论、信息论、控制论的产生和非线性科学的几个典型领域，掌握系统科学和非线性科学中的基本概念、基本观点以及基本方法，形成对复杂性科学总体认识和获得一些相关知识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）复杂性科学（次重点）

　　识记：（1）复杂性科学的定义（2）复杂性科学的分类（系统科学和非线性科学）（3）系统科学包括系统论、信息论、控制论

　　理解：复杂性的含义

　　（二）系统论（重点）

　　识记：（1）系统论的产生（2）系统的分类（3）系统观念的内容（4）系统方法的定义和种类

　　理解：（1）系统的含义（2）整体性观念、相关性观念、有序性观念、动态性观念（3）过程与体系方法、整体与部分方法、功能与结构方法、状态与环境方法

　　应用：运用系统方法分析问题。

　　（三）信息论（重点）

　　识记：（1）信息论的产生（2）信息、信息论的概念（3）信息方法的定义（4）信息方法的基本程序

　　理解：（1）申农通讯系统模型（2）信息度量（3）信源熵

　　应用：（1）用信息熵度量信息（2）运用信息方法分析问题

　　（四）控制论（重点）

　　识记：（1）控制论的产生（2）控制的五种形式（3）黑箱方法的基本步骤

　　理解：（1）控制原理（2）随机控制（3）记忆控制（4）共轭控制（5）负反馈控制（6）程序控制（7）功能模拟方法（8）黑箱方法

　　应用：分析案例中说使用的控制类型

　　（五）非线性与自组织（一般）

　　识记：（1）组织的概念（2）自组织的概念、

　　理解：（1）线性与非线性的区别（2）组织与自组织的区别（3）非线性系统自组织理论

　　（六）非线性科学的基础理论（重点）

　　识记：（1）非线性科学的基础理论的内容（2）耗散结构论的提出（3）耗散结构必须具备的三个条件（4）协同学的提出（5）超循环理论的提出（6）艾根客观世界循环网络的三个等级（7）混沌学的提出

　　理解：（1）耗散结构论（2）协同学的基本原理（3）超循环论（4）混沌学（5）超循环（6）超循环的四个特点（7）混沌作为自然界和社会存在的一种具体方式的基本特征（8）混沌和分形的关系

　　第九章　信息技术与激光技术

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解信息技术和激光技术的总体发展状况，理解信息技术和激光技术的一些基本原理，掌握微电子技术、计算机技术、通信技术和激光技术的一些基本知识，形成对信息技术和激光技术的总体认识和具备相关基础知识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）信息技术和微电子技术（一般）

　　识记：（1）信息技术的概念（2）信息技术的基础和分类（3）集成电路的诞生、种类和发展历程

　　理解：（1）集成电路的制作工艺（2）微电子技术的发展趋势

　　（二）计算机技术（次重点）

　　识记：（1）计算机的发展历程（2）计算机的结构和功能（3）计算机的应用领域（4）信息高速公路的概念

　　理解：（1）计算机的特点（2）信息高速公路的特点（3）信息高速公路的发展趋势

　　（三）通信技术（重点）

　　识记：（1）通信技术的分类（2）电气通信、光纤通信、卫星通信的概念（3）电气通信的方式

　　理解：（1）光纤通信的基本原理（2）光纤通信的优点（3）卫星通信的特点（4）卫星通信的主要发展趋势

　　（四）激光技术（次重点）

　　识记：（1）激光器的发明（发明者、时间、标志）（2）激光器的结构（3）激光技术的应用范围

　　理解：（1）激光的特点（2）激光产生的原理

　　第十章　生物技术和医药技术

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解现代生物技术产生、开发的意义、内容及其应用，了解现代医学的重要成就以及现代医药技术的使用情况，掌握现代生物技术和医药技术的一些基本知识，对现代生物技术的发展进行伦理的审视，形成对科学的正确的伦理道德观念。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）生物技术（一般）

　　识记：现代生物技术的产生（时间、标志、核心、理论基础）、

　　理解：生物技术的开发领域和意义

　　（二）生物技术的内容及其应用（重点）

　　识记：（1）基因工程的概念、内容和步骤（2）细胞工程的概念、内容（3）酶工程的概念（4）三代酶工程的发展（4）发酵工程的概念和内容

　　理解：（1）基因工程的应用（2）细胞工程的应用（3）酶工程的应用（4）发酵技术的基本原理（5）发酵工程的应用（6）蛋白质工程

　　（三）克隆与科学道德（重点）

　　识记：（1）克隆的概念（2）基因工程的安全准则

　　理解：（1）克隆羊“多利”的启示（2）生物技术发展的潜在阻力

　　（四）医学科学（次重点）

　　识记：（1）现代医学的内容（2）医学科学、基础科学、应用医学、医药工程技术、理论医学的概念（3）20世纪的医学成就（4）现代医学的重要成就（5）马克、弗莱明罗斯、班丁、贝斯特、劳斯、希伯纳、伦琴对现代医学的贡献

　　理解：医学也是一门技术、

　　（五）医药技术（重点）

　　识记：（1）医药技术的概念（2）赫斯菲尔德、柯马克、科勒、米斯得恩对现代医药技术的贡献

　　理解：（1）电子计算机断层摄影、核磁共振技术、超声波成像技术、红外线成像技术、光纤内窥镜技术和激光医用技术、免疫诊断技术、干扰素、单克隆抗体、PCR技术的工作原理（2）电子计算机断层摄影、核磁共振技术、超声波成像技术、红外线成像技术、光纤内窥镜技术和激光医用技术、免疫诊断技术、干扰素、单克隆抗体、PCR技术的优点和不足

　　第十一章　材料技术与能源技术

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解材料技术和能源技术的开发和使用状况，掌握有关材料和能源技术的基本知识，形成对现代材料技术和能源技术发展情况的总体认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）新材料及其发展（重点）

　　识记：（1）新型材料的定义（2）主要的新型金属材料（非晶态金属、形状记忆金属、超塑合金、超高温合金、贮氢合金、减振合金）的发现及其特性（3）先进结构陶瓷和先进功能陶瓷及其特性（4）高分子材料概念及其种类（5）高性能复合材料概念（6）信息材料概念（7）信息材料的种类（8）超导材料的发现

　　理解：（1）六种新型金属材料的应用（2）结构陶瓷和功能陶瓷的应用（3）高分子材料的应用（4）高性能复合材料的用应用（5）信息材料的应用（6）超导材料的应用

　　（二）新能源及其开发（重点）

　　识记：（1）能源技术的定义（2）目前人们积极开发的新能源种类（3）太阳能的利用转化形式（4）地壳中地热以其在地下热储中存在的形式分类

　　理解：（1）发展能源技术是解决能源需求、提高能源利用率、开展能源综合利用的根本所在（2）能源危机（3）新能源的特点（4）核能的原理（5）核电站的优越性（6）太阳能的形成（7）风能的利用（8）地热的形成（9）生物能的转换（10）海洋能的利用

　　第十二章　空间技术与海洋技术

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解空间技术和海洋技术的开发和使用状况，掌握有关空间技术和海洋技术的基本知识，形成对空间技术和海洋技术发展情况的总体认识。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）空间技术（重点）

　　识记：（1）空间技术的概念、诞生和发展过程（2）航天器的概念和分类（3）人造地球卫星的分类（4）载人飞船、空间站、航天飞机、空间探测器的概念

　　理解：（1）各种人造地球卫星、载人飞船、空间站、航天飞机、空间探测器等航天器的用途（2）卫星通信原理

　　应用：分析空间技术的未来前景

　　（二）海洋技术（重点）

　　识记：海洋生物资源、海洋矿物资源、海洋能源的基本情况；海洋开发的三个传统产业；现代海洋技术开发体系：近海石油开采、海底采矿、海水提铀、海水淡化、海水养殖、海洋能源开发、海洋空间开发

　　理解：海水淡化的三种方法（蒸馏法、电渗析法、逆渗析法）；海洋开发和海洋保护的意义

　　第十三章　现代科学技术与社会的协调发展

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习了解现代科学技术革命的背景、历程及其重要意义，了解现代科学技术发展的主要趋势，理解现代科学技术与社会协调发展的内涵，明确实现两者协调发展的途径。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）现代科学技术革命（一般）

　　识记：现代科学技术革命的历程

　　理解：（1）现代科学技术革命的背景（2）现代科学技术革命的意义

　　（二）现代科学技术的发展趋势（次重点）

　　应用：（1）分析现代科学技术的发展趋势（加速发展趋势、综合化趋势、社会化趋势）（2）分析现代科学技术加速发展趋势的表现（3）分析现代科学技术综合化趋势的表现（4）分析在当代科学技术综合化发展趋势中现代科学的特征（5）分析现代科学技术社会化趋势的表现

　　（三）现代科学技术发展与社会发展的协调（重点）

　　理解：科学技术发展的二重性

　　应用：（1）分析科学技术与社会协调发展的障碍（2）分析科学技术与社会协调发展的实现方式

　　第十四章　人与自然的协调发展

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习理解人与自然的生成关系和功能关系，了解全球问题产生的原因，树立生态文明观和可持续发展观，明确解决全球问题以及利用科学技术实现可持续发展的途径。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）人与自然的基本关系（一般）

　　理解：（1）人与自然的生成关系（2）人与自然的功能关系（3）人对自然的能动作用（4）人与自然界的沟通

　　（二）全球问题与生态文明（次重点）

　　识记：三大重要的全球问题、自然资源的种类、全球性环境问题的主要表现

　　理解：（1）本世纪世界人口激增表现出来的特点（2）解决全球问题的根本在于人类社会内部的协调（3）生态文明观

　　应用：（1）分析全球问题产生的主要原因（2）针对全球问题分析全球性协调的途径（3）针对全球问题分析国家内部调整的措施（4）分析如何践行生态文明观

　　（三）可持续发展观（重点）

　　理解：（1）传统发展观（2）可持续发展观的内涵

　　应用：分析与传统发展观相比可持续发展观的特点

　　（四）科学技术与可持续发展（重点）

　　应用：分析如何利用科学技术实现可持续发展

　　第十五章　科教兴国

　　一、学习目的与要求

　　通过本章的学习理解我国实施科教兴国战略是中国发展的需要，理解科教兴国战略的基本原则，明确建立国家创新体系是实行科教兴国战略的关键环节和现实选择，明确实施科教兴国战略和建立面向新世纪的国家创新体系的主要措施。

　　二、考核知识点与考核目标

　　（一）科教兴国战略（重点）

　　识记：（1）中国国民经济发展的主要目标和任务（2）中国社会发展的总体目标和任务（3）中国资源与环境保护的总要求和具体目标

　　理解：实行科教兴国战略的基本原则

　　应用：列举科教兴国战略的主要措施

　　（二）国家创新体系（次重点）

　　识记：（1）技术创新的定义（2）技术创新的主要类型（3）我国对技术创新过程理解的三个阶段（4）我国从技术创新走向国家创新采取的主要措施（5）国家创新体系的定义、系统结构和核心要素（6）建立国家创新体系的基本任务和目标

　　理解：技术创新的主要过程；国家创新体系的功能

　　应用：建立面向新世纪的国家创新体系的措施

　　第三部分　有关说明与实施要求

　　一、考核的能力层次表述

　　本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是更高层次的要求。

　　说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。

　　二、教材

　　1、指定教材

　　现代科学技术概论，高等教育出版社、刘啸霆主编1999年版

　　2、参考教材

　　说明：

　　1、大纲中的指定教材为省自考委核准的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分课程教材已由主考校提出审核意见并要求调整为推荐教材，如编纲教师认为需更换指定教材或推荐教材不合理，需提交由主考校盖章的《教材变更报告》，经批准后，方可更改。

　　2、所列教材均需写明：书名、出版社、作者、版本，参考教材可以没有。

　　三、自学方法指导

　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

　　2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

　　4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

　　说明：该项省考委统一说明，若编纲教师需做个别说明，该部分也可自行撰写。

　　四、对社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

　　8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

　　说明：

　　1、该项1-7省考委统一说明。若编纲教师需做个别说明，该部分也可自行撰写。

　　2、该项中对助学学时的分配，需由编纲教师完成。高等教育自学考试规定每学分18学时，请教师按此规定分配学时。涉及实践考核的课程，实践与理论课时应分别列出。

　　五、关于命题考试的若干规定

　　（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）

　　1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

　　2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为25%、“理解”为55％、“应用”为20％。

　　3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。

　　4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%.

　　5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

　　6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

　　说明：

　　1、该部分1、3、4、6项省考委统一规定，编纲教师不用自行填写。

　　2、其中第2项“不同能力层次的试题比例”需编纲教师结合大纲中各章知识点能力层次分配给定。

　　3、第5项“试题类型”，也需编纲教师结合命题要求给出。应尽量全面的涵盖该课程考试中可能出现的试题类型，避免出现考试中出现的题型在大纲中没有举出的情况。

　　六、题型示例（样题）

　　说明：该部分需教师结合前面列出的试题类型，为每种题型各举出一至两道样题。要求样题尽量具有代表性和经典性，不要与试卷中的试题重复或雷同。编纲教师只需举出样题，不必编制样卷。

　　一、单项选择题（每小题×分，共×分）

　　1、世界上更早的星图的绘制者是

　　A、古两河流域人

　　B、古埃及人

　　C、古印度人

　　D、古中国人

　　2、德国天文学家开普勒的突出贡献是

　　A、建立“本轮－均轮”模型　

　　B、提出“日心说”

　　C、发现行星运动三定律　

　　D、发现万有引力定律

　　二、多项选择题（每小题×分，共×分）

　　1、现代物理化学更主要的研究领域有

　　A、热力学

　　B、量子化学

　　C、高分子化学

　　D、统计力学E化学动力学

　　2、国家创新体系的核心要素有

　　A、知识

　　B、人才

　　C、创新

　　D、学习E信息

　　三、名词解释题（每小题×分，共×分）

　　1、基础科学

　　2、系统方法

　　四、简答题（每小题×分，共×分）

　　1、简述现代化学发展的基本特征。

　　2、简述细胞工程的内容。

　　五、论述题（每小题×分，共×分）

　　1、结合科学发展观，谈谈如何充分发挥科学技术的潜能，实现可持续发展。

　　2、试述现代科学技术的发展趋势。