湖北省高等教育自学考试护理学（专升本）专业考试计划

专业代码：101101

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为构建继续教育和终身学习体系，推进学习型社会建设，助力我省经济和社会发展需求而设置。同时结合高等教育自学考试人才培养目标定位和特点，强化“应用性、实用性、发展性”的人才培养理念，强调对学习者职业素养和职业核心能力的培养。

二、学历层次及规格

高等教育自学考试护理学（专升本）专业的学历层次为本科，学科门类为医学，专业类为护理学类。

本专业考试计划规定合格课程门数为15门（其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数），总学分为70学分。

凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，实践环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发护理学专业自学考试本科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。符合高等学历继续教育学士学位授予条件者，由主考学校按规定授予学士学位。

三、培养目标与基本要求

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具备较系统的护理学及相关的医学知识，具有基本的临床护理能力和初步的教学管理和科研能力，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型人才。

本专业要求掌握护理学及相关的基础医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能，获得临床护理及护理管理与科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力。主要包括：

1.掌握护理专业及相关的基础医学、人文社会科学的基本理论和基本知识；

2.具备应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力；

3.具备对急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；

4.具备有效沟通与合作的能力；

5.具备初步的护理教学、管理及科研能力；

6.熟悉国家医疗卫生相关法律法规，遵守职业道德和伦理准则；

7.熟悉社区护理、老年护理、康复护理等基本理论和基本知识；

8.了解护理学科的发展动态和趋势。

四、课程设置与学分

专业名称：护理学（专升本）专业代码：101101

五、主要课程说明

1.中国近现代史纲要（略）

2.马克思主义基本原理概论（略）

3.预防医学

本课程在重点介绍预防医学概述、三大卫生与健康的关系、疾病防控、人群健康研究方法的同时，讲授了对人群危害极大的禽流感、艾滋病的流行与防控措施，帮助学生了解影响健康的主要因素，从而传播生态平衡对人类健康的重要意义。其次还介绍了医院常用统计软件SPSS方法及基本操作，便于学生在以后工作中熟练使用。

4.护理学导论

本课程通过对护理学发展史、护理学的基本概念和任务、护理的实践范畴与工作方式，健康与疾病及其教育，我国的医疗卫生服务体系，护士与患者的互相关系和沟通，以及护理实践中的伦理和法律等知识的阐述，让学生熟悉护理学的发展过程及趋势，明确护士在整个医疗过程中的作用和角色。此外还包括护理程序中的基本步骤、思维方法，以及护士职业安全与防护，将国内外护理理论与实践的新进展与我国现行的护理实践相结合，注重提升学生的整体素质。

5.内科护理学（本）

本课程内容设置坚持理论与实践相结合，贯彻以“病人的健康”为中心的整体护理理念，概述了内科护理的特征、发展趋势，以及学习内科护理的目标与方法，并根据案例介绍使学生更加理解内科护理相关知识。其次，课程分别介绍了呼吸系统、循环系统、消化系统、风湿性疾病和神经系统临床常见疾病等概念、病因与发病机制、临床表现、辅助检查和治疗要点，以个案情景导入课程内容，帮助学生学会运用护理程序进行内科各系统疾病的专科护理。

6.外科护理学（本）

本课程围绕外科护理专业培养目标，以“三贴近”，即贴近学生、贴近岗位、贴近职业环境为导向，突出外科护理新知识、新理论、新技术的传授，通过引入案例教学和启发式教学方法激发学生的创造性思维。内容设置涵盖了外科护理领域的常用护理知识和技能，以强化学生对知识的应用和实践技能的培养，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

7.急救护理学

本课程重点讲述高级心肺复苏技术、常用急救技术、分诊程序、急救常见症状的急救护理及各系统急症的救治原则和护理过程，通过本课程的学习，旨在使学生全面了解和掌握急救护理知识、方法和技能，培养学生的急救意识以及在参与急救护理工作中快速分析判断和解决问题的能力，使其成为能胜任急救工作所需要的护理人才。

8.护理学研究

本课程旨在通过对护理研究的基本程序、研究问题、医学信息的获取与利用、护理研究设计、资料收集方法、护理论文的撰写等方面的阐述使学生理解护理研究的基本概念，理解护理研究的范畴发展、伦理原则和意义，了解国内外护理研究工具性能的测定，学会选择可行的研究问题来提出假设，从而加强护理专业学生的科研意识与科研能力的培养。

9.康复护理学（含实践）

本课程是康复医学和护理学相结合的新兴学科，是随着科学技术和文化经济的发展，人们对生活质量的要求日益提高的基础上发展起来的。通过教学使学生掌握现代康复医学的理论基础和操作技能，能对老年人、慢性病人及残疾人的功能状态进行较准确的评价，并给予必要的健康指导及康复护理。

10.安宁疗护（实践）

本课程以临终患者和家属为中心，以多学科协作模式进行，主要内容包括疼痛及其他症状控制，舒适照护，心理、精神及社会支持等。

11.英语（专升本）（略）

12.护理学基础（实践）

本课程以护理境景为主线，详细介绍了基础护理实践技能操作方法及流程，引导学生在学中练、在练中学，积极灵活地应对护理实践中可能出现的情况，通过对基础护理实训课的学习，加强学生基本技能的培养，促使学生能够独立思考、以理论联系实际的方式解决实际问题，为适应将来护理领域发展的要求打下基础。

13.中医护理学基础

本课程是中医药学的重要组成部分，是以中医理论为指导，运用整体观念，对疾病进行辨证护理，结合预防、保健、康复等措施，并运用独特的传统护理技术，对患者及人群施以健康照顾与服务，以保护人民健康的一门应用学科。

14.护理临床技能综合训练（实践）

本课程旨在使学生掌握常见的护理操作技能，以及与护理操作相关的目的和注意事项，学会以患者为中心，实现实训、考核、岗前培训和顶岗实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备基本护理技能的职业能力。

六、实践性环节学习考核要求

1.含实践的课程及实践所占学分：内科护理学（实践）2学分、外科护理学（实践）2学分、护理学基础（实践）4学分、康复护理学（实践）2学分、安宁疗护（实践）4学分、护理临床技能综合训练（实践）4学分。

凡理论考试与实践环节考核两部分相结合的课程为一门课程，考生必须取得两个部分的合格成绩方能获得该门课程的学分。

2.护理学本科临床实习：在具有教学资质的三级医院进行实习，时间不少于3个月,依据《临床实习考核报告》考核。满足以下条件之一者，可免实习：三级甲等综合医院临床护理工作5年及以上；护师及以上职称。

3.护理学毕业考核：安排一定时间的科研训练以培养学生基本的科研能力，可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。

七、报考条件

根据《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高[2002]10号），本专业非全日制社会助学仅限已取得护士执业资格的人员或普通全日制护理专业专科在校生报考。

八、教材目录

注：“使用教材”以当次考试公布的教材及大纲使用情况为准。