一、指导思想

　　高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

　　高等教育自学考试社区护理学专业是为了更好地适应人民群众日益增长的健康需求和现代卫生保健事业的发展，提高护理质量和专业技术水平，为社区卫生机构培养社区护理应用型人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。

　　二、学历层次和规格

　　本专业为高等教育本科层次，其专业培养规格在总体上与普通高等学校本科水平相一致，专业考试课程不少于15门，总学分不低于70学分。同时，根据高等教育自学考试的特点，注意考核考生运用科学知识分析、解决问题的能力。本专业课程采用学分制，各门笔试课程考试采用百分制计算，60分为合格。凡单科考试成绩合格后，发给课程合格证，同时取得该课程规定的学分；凡取得考试计划规定的全部课程（含实践考核）合格成绩，思想品德经鉴定符合要求者，颁发由广东省自学考试委员会（以下简称省考委）盖章并有南方医科大学副署的社区护理学专业本科毕业证书，国家承认其本科学历。取得本科毕业证书的考生，符合相应学位条件者，根据《中华人民共和国学位条例》的规定，由南方医科大学授予学士学位。

　　三、培养目标与基本要求

　　高等教育自学考试社区护理学专业，要求考生以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，较系统地掌握社区护理专业的理论知识、技能，成为社区护理领域的应用型专门人才。

　　社区护理学专业（独立本科段）的基本要求和培养目标：系统掌握护理学专业的基础理论、基本知识和基本技能以及社区卫生服务的相关知识；掌握一门外语，具有较强的分析和解决护理问题的能力、具有独立从事社区卫生服务、社区护理教学和初步进行社区护理科研的能力，具有一定的社区护理管理和社区群体健康教育的能力。

　　培养德才兼备、适应社会主义卫生保健事业发展和社区居民健康需求的，具有综合素质的社区护理专门人才及社区护理师资。

　　四、考试课程及学分（专业代码：B100705）

　　毕业要求：不少于15门课程，且不低于70学分。

　　课程设置：必考课13门51学分，选考课7门52学分，加考课2门14学分。

　　说明：1、该专业全部笔试课程均使用全国考委组编的大纲、教材，参加全国统一命题考试。

　　2、凡具有国家承认学历的社区护理学专业专科和护理学专业专科（或以上）毕业生可报考。

　　3、101和102选考课须任选一门课程，103至105选考课程中至少获得14学分。

　　4、社区护理学专业专科毕业生可直接报考本专业；护理学专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201和202两门课程。

　　5、社区卫生服务实习：

　　（1）实习地点应为具有社区护理培训资格的社区卫生服务中心；

　　（2）按照实习大纲要求，完成三个月的社区卫生服务实践；

　　（3）实习结束后，由主考学校进行社区卫生服务技能考试；

　　6、毕业论文：撰写一篇论文或个案分析报告或文献综述或科研设计。

　　五、课程说明与指定用书

　　1、毛泽东思想概论（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　2、马克思主义政治经济学原理（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　3、计算机应用基础（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　4、护理学研究（二）

　　本课程的内容主要包括：流行病学基本原理和常用研究方法、护理研究的步骤和内容、护理论文撰写方法和格式、文献检索、项目计划书的的书写、研究工作的组织和管理、SPSS统计软件包在医学中常用的统计内容和方法等。

　　学习本课程的目的在于帮助学生正确运用流行病学的研究方法进行社区人群的现场调查和科学研究，掌握护理学研究的基本知识，为自学应考生具备和提高护理科研及论文写作能力奠定基础。

　　5、护理教育导论（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　6、护理社会学概论

　　本课程主要介绍护理社会学的由来及意义，阐述病人角色及护士角色、护理人际关系及护理工作、妇幼及老年保健、精神疾患及临终关怀的社会属性。

　　通过学习本课程学员能够从社会角度把握护理现象，充分认识整体性的涵义，明确服务对象和护士自身的权利及义务，以满足作为社会存在的服务对象的健康需求，适应护理学的发展需求，肩负起21世纪的护士角色。

　　7、公共关系学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　8、老年护理学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　9、社区精神卫生护理

　　包括了心理卫生、精神障碍、精神疾病急性期后的护理等相公内容。心理卫生部分贯穿了要实现医学模式的转变，提倡注重精神心理卫生、心理健康的生活方式、预防心身疾病、学会应对应激、调整自身心理健康水平的基本方法，全面提高自学应考者的心理素质和心理健康水平。精神障碍、精神疾病急性期后的护理部分主要介绍社区常见精神障碍的护理，通过学习，学员应能识别常见的精神疾病及掌握整体护理的特点，并学会应用身心统一的观点，在社区护理实践中，培养整体性思维能力。

　　10、社区康复护理

　　本课程主要介绍康复的基本理念，运动、言语、心理、日常生活等功能评定及相应的康复疗法包括理学疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、康复工程；康复护理的基本概念及基本技术包括废用综合征的预防护理、营造康复环境、心理康复护理、日常生活自立的护理、各种康复疗法的配合护理、轮椅及拐杖的使用护理；常见伤病的康复及护理如脑卒中、心脏疾病、慢性阻塞性肺病、恶性肿瘤、肩周炎、骨折及截肢后的康复及护理。

　　通过学习本课程学员能够明确康复护士在康复团队中的角色，将康复理念贯穿于护理实践中，有效预防废用综合征的发生；从生活角度把握伤残、疾病对人的影响，将康复训练与日常生活相结合，营造促进自立的康复环境，帮助服务对象重建正常生活、回归社会。

　　11、护理管理学（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　12、社区卫生服务管理

　　本课程的主要内容包括绪论、社区卫生服务的组织管理、需求评价、计划、人力资源管理等，通过学习使学生能够综合运用管理学理论、方法和技术对社区卫生服务的人、财、物、时间、空间和信息等资源进行的合理组织和科学管理。其目的是通过组织、计划、协调和控制等管理职能的活动，使社区所拥有的卫生资源充分运用起来，以发挥更大效率，取得更大效益，实现社区卫生服务的目标。

　　13、英语（二）（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　14、中医护理学基础

　　本课程主要介绍中医护理的基础理论和护理技术。主要内容包括：绪论、中医基础理论概要、中医护理的基本特点和原则、中医常用的内治八法的施护、中医的一般护理（饮食疗法与心理疗法）、常用中医护理技术及操作、常见病的辩证施护等。

　　学习本课程的目的是帮助学生掌握中医传统独特的基本护理知识和基本技能操作，并能对常见的病进行辨证施护。

　　15、预防医学（二）（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　16、社区护理学导论

　　本课程的主要内容包括：护理学基础理论（发展理论、自理理论），社区卫生服务与社区护理的基本概念和理论（社区、社区卫生服务、社区护理），国内外社区卫生服务与社区护理的发展变化，社区卫生服务相关法规政策，以及预防医学、流行病学、人际沟通知识在社区卫生服务中的应用。

　　学习本课程的目的是通过学习，使自学应考者明确社区护士的角色与功能，树立预防为主的观念，遵循生物-心理-社会医学思维模式，系统、全面地认识环境与健康的相互关系，有效实施公共卫生的防治措施，更终达到社区健康促进的目的；同时提高自学者职业道德和分析、处理社区中相关问题的能力。

　　17、社区健康评估

　　本课程主要介绍健康的涵义、评估的意义、社区评估·家庭评估·个体评估的内容及方法。评估内容包括社区·家庭·个体的构成和机能、涉及体力、营养、运动、精神健康及应激管理、社会支持、生活方式等方面。强调评估的具体内容（生理、心理、社会、文化）。环境问题。突出两个方面：人群（健康城市）和环境（物质环境和社会环境、环境卫生、食品卫生）。目标：人群的健康促进。流行病学方法、统计分析方法、调查方法和内容

　　通过学习本课程学员能够针对服务对象的特点恰当选择评估方法，从健康生活角度，兼顾构成和机能分别对社区、家庭、个体层面加以评估，从而明确服务对象的发展阶段及营造更适健康的强项和弱项，分析出护理干预方向。

本专业课程使用教材一览表

广东省教育考试院办公室