当前浏览器Flash设置异常，建议下载下述浏览器

下列软件均已通过安全验证，您可放心安装

温馨提示：

1、已下载360、搜狗、QQ等浏览器，在浏览器使用兼容模式下，建议切换到极速或者高速模式

2、若Flash被禁用或者未能正常播放，可以尝试启用浏览器设置中的Flash选项

查看课程讲义>>
  • 　　一、教材介绍
    　　教材名称：学前儿童游戏
    　　作者：邱学青
    　　出版社：江苏凤凰教育出版社
    　　教材版次：2022年4月版
    　　
  • 　　
    　　二、内容框架与特点
    章名称 特点
    第一章　游戏及其特征 理论为主，结合实例（游戏的定义，游戏的特征，儿童游戏的特质）
    第二章　游戏与儿童身心发展 理论为主，结合实例（游戏与儿童认知、社会性、情绪情感和身体的发展）
    第三章　游戏的理论流派 理论为主（经典的游戏理论，精神分析学派、认知发展学派和社会文化历史学派的游戏理论，觉醒理论，元交际理论等）
    第四章　儿童游戏的分类 理论与应用并重（儿童游戏的分类方法，幼儿园游戏的分类，自主性游戏）
    第五章　影响儿童游戏的因素 理论为主（外在客观条件、游戏者自身条件和家庭的影响）
    第六章　游戏在幼儿教育中的地位 理论为主，结合实例（历史演进，法规地位，游戏在幼儿园课程中的地位，以游戏为基本活动的实现）
    第七章　幼儿园游戏指导策略 理论与应用并重（教师在游戏中的作用，教师参与介入游戏、引导幼儿讨论的方法）
    第八章　游戏环境的创设 理论与应用并重（游戏环境，游戏空间规划的模式，室内和户外游戏环境的创设和评价）
    第九章　玩具和游戏材料 理论与应用并重（玩具的产生和发展、作用、种类、配置与安全标准，选择提供玩具的原则、注意事项等）
    第十章　游戏观察指导 理论与应用并重（幼儿园游戏观察方法，游戏观察结果的分析）
    第十一章　幼儿园各类游戏的指导 理论与应用并重（幼儿园游戏的特点，角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏的含义和指导方法）
  • 　　
    　　三、考核题型
    　　（一）单项选择题
    　　（二）名词解释题
    　　（三）简答题
    　　（四）论述题
    　　（五）案例分析题等
    　　注：题型仅供参考，以各省教育考试院最新要求为准。
  • 　　（一）单项选择题
    　　解题思路：全面审题，选择最佳选项
    　　儿童以集体共同目标为中心，在游戏中有明确的分工和规则意识，有一到两个游戏的领导者，这种游戏属于（　）。
    　　A.独自游戏
    　　B.平行游戏
    　　C.联合游戏
    　　D.合作游戏
  • 　　（二）名词解释题
    　　解题思路：运用关键词，准确表达含义
    　　角色游戏
  • 　　（三）简答题
    　　解题思路：简明扼要，条理清楚
    　　幼儿园游戏具有哪些特点？
  • 　　（四）论述题
    　　解题思路：先写要点，再展开论证，勿忘举例说明
    　　结合实例谈谈教师应如何支持幼儿开展表演游戏。
  • 　　（五）案例分析题
    　　解题思路：认真审题，明确知识点，结合材料答题
    　　游戏时间到了，李小刚端起自己的小椅子到了“娃娃家”。这是他上幼儿园以来，第一次主动地去选择游戏。李小刚在“娃娃家”里摆弄餐具，又来了一男一女两位小朋友，和他一起摆弄餐具、开始烧饭，小女孩把烧好的饭给李小刚，他假装吃了两口，就放在桌上，去“超市”买东西，他在超市停留了约5分钟的时间，不时摆弄“超市”里的商品，最后什么也没买就走了，跑到“图书角”拿了一本书看了很长时间，直到游戏结束。
    　　请根据上面的游戏观察记录分析：（1）教师使用的游戏观察方法有何特点？（2）幼儿的游戏行为在认知发展和社会性发展上涉及哪些游戏类型？
  • 　　
    　　四、学习策略
    　　（一）理论与实践相结合
    　　（二）整体框架与具体知识点相结合
    　　（三）识记、理解与应用相结合
    能力层次 含义
    识记 能识别和记忆有关名词、概念及规律的主要内容，做出正确的表述、选择和判断
    理解 能领悟和理解有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握区别与联系，能对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明
    简单应用 能运用具体知识点解释、分析游戏行为、游戏观察和指导实践，对问题与现象进行分析和评价
    综合应用 能综合运用多个知识点，对游戏行为、游戏观察和指导实践进行全面的解释、分析和评价

幼儿游戏理论与指导（2022版林小涵）-基础学习班-林小涵

在线咨询

评论

icon 暂时还没有人评论哟！