传统的自学考试教学培养计划是什么样的？

　　“高等教育自学考试的任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。”第五条规定：“高等教自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。”

　　可见，自学考试的质量标准与普通高校相一致，人才培养目标是推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要，培养在生产、服务第一线工作的应用型人才。

　　自学考试质量标准和人才培养目标依然参照普通高校的标准执行。主考学校参与完成专业计划的制定、课程考试大纲和教材的编写、命题、评阅试卷、实践环节考核和论文答辩、毕业证书上副署等。这是自学考试制度创立初期，其质量标准和人才培养目标，只能向普通高校看齐的唯一选择。

　　传统自学考试教学培养计划，根据相关的条例规定，在全国高等教育自学考试指导委员会的制度框架下，成立了不同学科的专业委员会。考试机构依托专业的考试计划，设立了自学社会助学形式和个人自学形式考试标准。

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